艺术系的目标是帮助学生在艺术方面发展技能和纪律. 十大正规网堵软件为欣赏视觉艺术提供展览和展示的机会，并鼓励学生利用各种媒介寻求新的研究领域. 十大正规网堵软件努力促进对自我表达的欣赏和对艺术和艺术创作过程的理解，将其作为人类体验的一个组成部分.

PK艺术

PK中的艺术是对媒介的愉悦探索，是对多领域学习的巩固表达. 孩子们每天都能接触到艺术材料. 此外，学生每周都有艺术工作坊和艺术老师的美术课. 十大正规网堵软件在绘画、绘画、印刷、雕刻、陶瓷和纺织品方面拥有丰富的经验.

技巧的活动:

• 接触各种材料和媒介
• 学习基本的艺术概念:颜色、线条、形状、纹理
• 了解著名艺术家和他们的作品

K-2年级艺术

年轻的学生在艺术工作室的早期被介绍到各种各样的材料和媒体去探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们还被介绍给著名的艺术家和他们的作品的重要性和影响. 这门课程使幼儿能够发展他们的自我表达能力, 对视觉艺术的信心和欣赏.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习蛋彩画和水彩画的笔刷技巧
• 开发粘土基础使用手，线圈，工具和板的方法
• 探索材料，如油和粉笔粉彩
• 学习色调，深浅和色轮
• 发展切割，撕裂和粘合技能
• 练习观察绘画技巧
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

3-5年级美术

学生探索艺术的元素，包括形式，线条，形状，颜色，纹理，空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例与统一. 各种各样的技术探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体与雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和语言艺术. 学生们在学校展示他们的作品，他们的作品在学校集会上使用.

技巧的活动:

• 鼓励通过日常使用速写本进行实验, 学生可以自由地工作，而不受特定作业的限制
• 实践版画:自然版画、单色版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、木炭、油彩、记号笔和粉笔画画
• 陶艺:陶艺的练习技巧，如打滑、刻字和制杯
• 建筑绘画技巧，水彩，蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现对象雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用价值、色彩、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

了解更多有关 中学 和 高级学校 艺术课程.

平衡的素养

平衡读写能力是一门综合性的语言艺术习得课程. 它包含了学生掌握书面和口头交流所需的所有组成部分. 重点领域包括交流、语法、书写、拼写、写作和阅读. 有目的的, 频繁的评估确保教师不断了解学生的个人需求和进步.

平衡的读写能力始于对优秀文学作品的真正欣赏. 它包括教语音, 语法技巧, 阅读和理解策略, 以及写作的形式和技巧. 直接和间接阅读指导, 提供共享阅读和独立阅读体验. 随着学生成绩的进步, 文字理解能力得到巩固, 重点扩展到进行推理, 得出结论, 分析, 评价与总结. 学生们阅读来自不同文化的文学作品，并深入了解自己的经历以及他人的生活.

写作研讨会

所有初中生都是出版作家，因为他们在写作工作坊项目中循环. 学生们在作家的笔记本上收集想法, 起草的故事, 修改那些故事, 编辑草稿，最后发表一篇文章. 每天有一个小时的写作时间, 十大正规网堵软件的年轻作家学习用三种体裁来写作——叙事, 信息和意见-贯穿全年. 十大正规网堵软件初中的许多老师都是在 哥伦比亚大学师范学院的阅读和写作项目 著名教育家露西·卡尔金斯.

年级PK语言艺术

PK的识字目标侧重于培养对语言的热爱和培养优秀的沟通能力. 书是教室里不可缺少的一部分. 每一天, 教师大声朗读与课程主题相关的各种优质文献. 孩子们经常有机会用书写和绘画来表达概念或经验. 适当的握笔，加强手和书写在非常基础的水平也强调.

技巧的活动:

• 在小组环境中交谈
• 获得音位意识通过 威尔逊基金会 儿童文学
• 学习识别字母和发音，并开始使用手写 没有眼泪的笔迹
• 听各种文学体裁:诗歌、小说、非小说
• 参与故事改编
• 通过绘图、故事听写、即兴写作来表达
• 获得复述、比较、对比和排序的理解能力
• 学习印刷惯例

K级语文艺术

幼儿园的语言艺术课程力求通过整个群体来满足个人的需求, 小组和个人指导. 十大正规网堵软件使用Heggerty程序和基础自然拼读程序, 哪个强调音位意识, 看字读音, 高频词汇, 流利, 书写和拼写. 通过写作工作坊的方法，孩子们学习基本的写作过程. 学生被介绍到各种体裁，以提高写作经验. 他们用图画和文字以书面形式表达他们的思想和想法. 一整年，他们都在努力锻炼自己的耐力、写作量和写作时的独立性. 学生们还要编辑、修改、出版他们的作品，并与同龄人一起庆祝他们的作品.

技巧的活动:

• 大声地读
• 指导阅读
• 通过语音教学发展音位意识和发展拼写
• 学习基本的视觉词汇
• 阅读时使用图片和上下文线索
• 建立理解能力
• 体验公众演讲和倾听
• 练习书写技巧
• 通过绘画、写作和口头表达表达思想

资源包括:

• 基金会
• 露西·卡尔金的学习单位
• 夷为平地的书
• Teacher-created材料

一年级语言艺术

一年级的语言艺术课程有各种各样的组成部分，以满足这个水平的广泛能力. 阅读, 笔迹, 说话, 听, 拼写, 写作和语法是每天都在强调的技能. 儿童和文学是这个项目的核心. 作家工作坊是在所有年级教授的写作课程的延续，其中包括起草的过程, 编辑和修改是重点.

技巧的活动:

• 练习家庭阅读，学生和老师一起大声朗读，以及小组指导
• 学习基本语法(字母顺序、标点符号、词性、大写)
• 培养阅读理解能力(预测能力), 测序, 回忆, 描述, 比较/对比, 和故事元素)
• 继续发展词汇量
• 创建口头和书面报告
• 定位、组织和记录信息
• 师范学院阅读 & 编写项目
• 拼写车间
• 音素意识
• 押韵/词玩
• 指导阅读
• 发展解码策略
• 提高流利程度

资源包括:

• 基金会
• 师范学院阅读 & 编写项目
• 夷为平地的书
• 教师自创材料
• 技术工具

二年级语言艺术

二年级课程力求培养和加强学生的阅读能力, 写作和拼写技能. 阅读工作坊包括直接阅读策略课程，然后在学生阅读独立阅读书籍时利用和练习这些策略, 与老师单独或小组会面. 二年级学生每天在写作工作坊中写作，并在写作过程中与老师和同学交流. 通过直接和系统的指导来教授拼写和手写，以鼓励学生转向传统的拼写和草书书写.

技巧的活动:

• 阅读、理解和解释文学作品
• 运用多种策略阅读和推导生词的意思
• 分析多个文本中的字符
• 以小组形式讨论人物和系列
• 准确流利地大声朗读
• 利用电子媒体进行研究
• 写由一系列有中心思想的相关句子组成的叙事性文章
• 在写叙述时包括开头、中间和结尾
• 使用各种非小说文本特征，编写有条理的非小说作品
• 与他人交流以提高学生的写作水平
• 撰写，起草，修改，编辑和出版
• 使用首字母和专有名词大写
• 适当使用标点符号

三年级语言艺术

三年级的语言艺术课程包括阅读和写作工作坊, 他们的方式(拼写项目)和语法工作坊.

Workshop模型遵循一个可预测的模式, 其中包括一个重点突出的浓缩迷你课程, 更长的时间用于独立写作和阅读, 与老师开会, 学生们聚在一起分享. 写作工作坊, 学生产生想法并确定他们感兴趣的主题进行个人叙述, 信息, 还有童话故事. 一路走来, 他们接受老师的指导, 一起完成整个过程, 并自豪地分享他们出版的作品. 

阅读工作坊期间, 学生们学习推断人物和其他故事元素等技能, 设想和预测, 复述, 总结分析作者的写作手法. 同时利用阶级小说和 Fountas & Pinnell教室 图画书, 教师带领学生就各种文本进行小组讨论, 小说和非小说都有. 在这些会议期间, 学生有机会讨论课文并练习上述阅读技巧. 学生还可以使用十大正规网堵软件的Fountas参加由老师指导的小组阅读 & 平内尔课堂使读者水平提高.

他们的方式教授学生通过每周的单词排序来学习单词模式. 学生学习比较和对比每个类别的单词特征, 这有助于增加拼写和词汇量.

语法工作坊提供明确的语法指导, 这有助于学生对语法做出适当的选择, 用法和机制.

技能培养活动:

• 推断人物和其他故事元素
• 设想和预测
• 复述和总结课文
• 分析作者的写作技巧和目的
• 识别和分析文本特征
• 单词排序和小组讨论，以确定拼写模式和规则
• 在句子中使用拼写单词来建立词汇量
• 写在每个单元，注意组织, 领导, 结局, 转换, 精雕细琢与工艺
• 出版时注意拼写、语法和组织

资源包括:

• 阅读学习单元: 文学分析(小说和非小说类) 和 十大正规网堵软件阅读的写作 作者:Irene C. Fountas & 盖伊·苏·平内尔
• 阅读小课书 作者:Irene C. Fountas & 盖伊·苏·平内尔
• 阅读策略书 詹妮弗·塞拉瓦洛著
• 写作研究单位: 叙述, 信息, 和 童话改编 露西·卡尔金斯
• 共同核心写作工作坊中年级指南 露西·卡尔金斯
• 写作策略书 詹妮弗·塞拉瓦洛著
• 《十大正规网堵软件》 作者:Donald R. 贝尔，玛西娅·因弗尼兹，谢恩·坦普尔顿，弗朗辛·约翰斯顿
• 语法、用法和力学 由Zaner-Bloser

四年级语言艺术

在阅读工作坊, 学生们被明确地教导熟练阅读和思考的技巧和策略, 在一个更复杂的层面上谈论和写阅读. 阅读策略是通过迷你课程建模的，学生可以练习将其应用于他们正在阅读的书籍或导师的文本. 学生专注于解释人物和人物特征，同时遵循包括背景在内的故事弧线进展, 问题, 动作上升, 高潮与解决方案. 还有一个重点是阅读非小说类文本, 学生在哪里学习如何找到主要思想和解释作者所包含的各种文本特征的使用. 十大正规网堵软件还阅读埃及和希腊神话中的故事，并作为一个班级一起讨论文本. 在一对一的会议中，阅读策略被重新审视和讨论. 在读者的笔记本里, 学生回答与他们的独立阅读/导师文本相关的开放式问题, 这就给了他们一个写出自己想法的机会. 另外, 重点放在学生学习选择他们能理解和流利阅读的书籍上, 并负责记录他们每天的阅读情况.

写作工作坊, 学生参加由老师主导的迷你课程，重点是具体的写作策略，然后是学生独立写作和伙伴/小组分享. 作家们思考、起草、修改、编辑、出版和庆祝他们的作品. 学生们也会学习导师的文章来寻找优秀作品的例子. 本学年教授的写作单元包括个人叙事故事, 个人说服性论文, 现实主义小说故事和信息写作. 写作工作坊是所有年级写作课程的延续. 语法、拼写、写作技巧和词汇每天都要学习.

技巧的活动:

• 拼写高度准确

资源包括:

• 老虎上升 凯特·迪卡米洛著
• 狮子、女巫和魔衣橱 用C.S. 刘易斯
• 可悲的是 & 牛津语法工作坊四级橙级
• 观点、信息和叙事写作的学习单元 露西·卡尔金斯
• 阅读教学的学习单元——工作坊课程 露西·卡尔金斯
• 注意和注意小说的路标 作者:Kyleen Beers和Robert Probst
• 他们的方式 语音、词汇和拼写教学的单词学习
• 爱德华·杜兰的神奇旅程 凯特·迪卡米洛著
• 教室图书馆

五年级语言艺术

阅读与写作工作坊是五年级语言艺术课程的主干, 在哪里，学生被明确地教授精通阅读和写作的策略和技能. 阅读和写作工作坊以类似的、可预测的方式组织. 在日常, 老师带着, 专注于一种或多种特定的阅读和写作技巧或策略的迷你课程, 学生独立阅读和写作. 在阅读, 学生阅读各种体裁，包括:现实主义小说, 历史小说, 幻想, 神秘, 信息, 传记与诗歌. 阅读工作坊期间, 他们致力于像可视化这样的技能, 用虚构文本进行预测和推理, 他们学习如何确定重要性, 解释和综合说明文. 写作工作坊, 学生们首先专注于叙事写作, 在继续信息写作之前, 议论文写作和文学散文. 学生们在写作课上创造话题, 起草, 修改, 编辑, 出版和庆祝他们的作品. 语法, 拼写和词汇课有时会明确地介绍，但更多的是, 嵌入到研讨会中.

技巧的活动:

• 有耐力的阅读和写作
• 流畅阅读
• 感官监控
• 激活先验知识
• 预测
• 推断
• 十大正规网堵软件角色的理论越来越多
• 与文本连接
• 识别文本结构
• 综合信息
• 总结
• 解释
• 批判性阅读和写作
• 写故事, 观点和信息片段，注意组织, 领导, 结局, 转换, 精雕细琢与工艺

资源包括:

• 观点、信息和叙事写作的学习单元 露西·卡尔金斯
• 阅读教学的学习单元——工作坊课程 露西·卡尔金斯
• 阅读非小说类通知和注意立场，路标和策略 作者:Kyleen Beers和Robert Probst
• 注意和注意小说的路标 作者:Kyleen Beers和Robert Probst
• 悲伤语法工作坊级别蓝色
• 他们的方式 语音、词汇和拼写教学的单词学习

了解 中学 和 高级学校 英语课程.

图书馆是这所初中的中心, 在哪里，通过定期安排的图书馆课程和特别的文学活动，促进和加强了对学习的热爱. 它也是一个学习的中心，因为孩子们发展必要的技能来识别, 定位, 评估和使用信息. 图书馆为个人追求知识和文学提供了机会, 也有时间学习和文学伙伴关系和合作工作.

等级PK库

为十大正规网堵软件最年轻的学生提供图书馆时间，帮助他们培养早期的识字技能，以便寻找和使用书籍来获得乐趣. PK年提供了一个方向，图书馆的期望和享受. 去图书馆的时间是和图书管理员讲故事的时间和四年级同学借书的时间交替进行. 讲故事时间是用来模拟流利程度的, 展示阅读前的策略，让孩子们享受绘本，并引导孩子去图书馆. 借来的书在教室里流传，供学生朗读故事和休息时间阅读.

技巧的活动:

• 熟悉图书馆和借阅程序
• 使用绘本和插图非小说类书籍的阅读前策略
• 通过民间故事提高听力和文学鉴赏力, 图画书, 图书馆相关的歌曲, 手指游戏
• 学会使用和爱护书籍
• 通过轮流、讨论书籍和合唱阅读适当地参与

K-2级图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2正规网堵软件十大排行中的重要性. 图书馆通过大量收藏的图画书来充实新读者, 早期的读者, 与发展相适应的非虚构作品, 开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过体裁和作者研究来丰富学生对文学和图书馆的知识. 通过对图书选择和阅读策略的指导和建模来支持读写技能. 一年一度的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和图书组织，并将图书的借阅号码与图书的位置联系起来, 学生在寻找符合他们兴趣和能力的书籍方面变得更加独立. 通过小说课程，向学生介绍识字元素和作者技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和程序
• 倾听他人并以有意义的方式贡献知识
• 通过读者的戏剧欣赏文学和其他创造性表达, 大声朗读, 书籍讲座和多媒体格式
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，同时在图书馆资料的识别和定位上变得更加独立
• 开始通过类型、主题和作者来识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特征, 并开始使用自动化目录和基础数据库来有效地获取信息
• 在文献或研究活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆藏书:绘本, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间童话, 和简单的杜威十进制纪实
• 数据库:Encyclopedia Britannica Elementary和PebbleGo
• 多媒体:书籍扩展网站和教师创建的网络游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预选网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

3-5年级图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程和特别活动灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过相应的文学元素课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, 阅读策略和非小说的使用. 这种支持的一个重要部分是课堂老师与学生读者进行个性化会议的合作课程. 课程包括大声朗读, 新书推介活动, 新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者建议的平衡. 特别活动包括年度书展和作家/插画家参观, 也有机会参加十大正规网堵软件学生读书俱乐部的课外活动.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程帮助学生进入, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享获得的知识, 写作过程, 视觉与媒体艺术, 以及其他新兴技术.

技巧的活动:

• 通过图书馆节目欣赏广泛的文学作品
• 追求与个人兴趣相关的书籍和信息
• 使用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解和使作者的手艺更深层次的欣赏
• 用质疑的态度来阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新表达已获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，成为十大正规网堵软件学习社区的积极成员
• 在使用图书馆组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录、数据库、适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆资源网页:在线目录, 订阅数据库，包括Grolier Online, 进入卡内基图书馆系统及其数据库
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, 教师创造的网络游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

了解SSA 库.

初中使用英语 关注数学: 新加坡数学 课程由霍顿米夫林哈考特出版. 基于新加坡使用的教学策略 关注数学 级数强调数学思维的深度. 每年的范围和顺序侧重于概念的掌握，以及解决问题和批判性思维. 教师利用具体到视觉再到抽象的发展过程，引导学生对概念有扎实的理解. 使用数字键和心算策略, 学生理解数值之间的关系. 通过数学故事和模型绘制，学生将视觉与数字和解决问题联系起来.

通过广泛的实践, 以结对和小组的形式进行实践工作, 沟通，反思和挑战问题, 本系列构建了现实世界的问题解决者. 学生获得适当的背景，了解有效的数学策略是如何工作的，并认识到什么是有意义的数学. 了解更多新加坡数学.

年级PK数学

PK数学课程旨在为孩子们提供坚实的具体基础, 亲自动手的, 现实生活的经验，建立对广泛的抽象概念的理解. 孩子们每天都能接触到包括数学游戏在内的教学材料, 谜题, 用于分类和计数的测量工具和收集的材料.

技巧的活动:

• 获得数字感，一对一对应和数字故事
• 学习重量和长度的非标准单位
• 练习整理和分类
• 学习基本的绘图，图案，解决问题和排序
• 回顾几何和空间关系的形状和拼图

K级数学

的 数学聚焦:新加坡数学 课程提供策略, 清晰的主题序列，深入发展，让真正的掌握. 孩子们有机会去调查, 发现, 探索并应用自己的解决方案来解决数学问题. 学生努力发展从具体到图画再到抽象的数感技能. 在幼儿园, 关注数学 威尔:

• 引导孩子用数学方法思考问题及其解决方案
• 鼓励学生坚持解决数学问题
• 更深入地讨论更少的话题
• 发展数字和运算的基础
• 同时发展概念和技能
• 使用清晰和引人入胜的视觉效果来呈现概念和模型图纸
• 使用具体的和图形的表示
• 强调多步骤和非常规的问题解决

一年级数学

一年级的数学课程使用 数学聚焦:新加坡数学 课程, 哪一个年级的主题比较少, 但他们被教导要用深刻的理解来掌握. 该计划是非常可视化和动手. 课程从具体例子的模型，到图形，然后是抽象的. 重点放在统一的数学词汇以及批判性思维技能上. 孩子们被鼓励运用他们的数学技能来解构复杂的问题. 一年级学生关注:

• 建立解决问题的能力和策略
• 数，比较和写数字到50
• 使用几种策略加减一位数和两位数
• 使用日历、时间和金钱
• 理解位值到100
• 数量关系
• 识别和操纵数字键
• 技术工具

二年级数学

二年级的数学课程使用 数学聚焦:新加坡数学 课程. 学生通过各种游戏和实践活动来学习. 强调解决和掌握问题的从具体到形象再到抽象的过程.

二年级学生关注:

• 表示和解决加法、减法、乘法和除法的问题
• 三位数的加减，不论是否重组
• 使用相等的对象组来获得乘法和除法的基础
• 理解位值和加减法运算的性质
• 运用条形模型解释和解决现实世界中的问题
• 以半小时和一小时的间隔告诉时间为五分钟和经过的时间
• 在图形中收集、表示和分析数据
• 识别2D和3D形状 
• 使用标准长度单位

三年级数学

三年级时， 关注数学 强调概念和技能的发展，通过实践, 以操作为基础的教学和实践. 另外, 重点是解决问题, 代数的技能巩固和早期准备.

• 将值置为10,000
• 加法和减法事实
• 0-12的乘法和除法
• 心算(i).e.，事实练习)
• 分数入门
• 模型图(e).g.，分数模型，数轴等.)
• 时间和运行时间
• 现实问题
• 棒材模型绘图，具有加、减、乘、除功能

四年级数学

的主要目标 关注数学 课程是为了使学生成为有策略的数学问题解决者, 坚持不懈地解决数学问题, 并培养对数学概念的深刻理解，以便掌握. 该程序使用具体到图画到抽象的顺序来呈现概念和模型解决方案. 第一个, 学生通过使用教具和教师指导的课程来学习概念和技能. 下一个, 他们能够通过使用模型图纸和频繁的实践来巩固概念和技能, 活动和数学问题的书面回答. 最后，学生通过广泛的解决问题的实践和挑战来应用概念和技能. 该项目使用条形模型来帮助学生解决日常和非常规问题.

四年级金融知识计划帮助学生学习财务责任，并教授现实生活中的金钱课程. 他们每周“发”薪水, 他们必须用这些钱来支付诸如税收之类的费用, 设备租赁, 健康保险和学校护士的探视. 学生还可以根据自己的行为选择赚取或收取额外的费用. 一年两次, 学生参加市场活动, 他们在哪里设计和制造产品来销售.

四年级学生将重点关注:

• 整数的位值
• 估计与数论
• 整数的乘法和除法
• 使用表格，图表和分析数据
• 分数和带分数
• 小数
• 用分数和小数加减法
• 理解分数和小数之间的关系
• 研究角度和线段通过使用实际问题的基本操作
• 正方形和长方形
• 面积和周长
• 建立解决问题的能力和策略

五年级数学

五年级 关注数学 程序的中心是继续建立一个坚实的数学基础. 学生通过视觉课程学习概念, 通过指导和活动练习技能, 并通过广泛的解决问题的机会应用知识. 本课程着重于:

• 比较和排序，将整数四舍五入到百万
• 通过模式、估计和操作顺序简化数字表达式
• 重写分数以启用加减法
• 应用乘法和除法对整数，分数和混合数
• 评估分数和小数之间的关系
• 用与整数有关的概念来解决与小数有关的问题
• 探索字母在表达式和不等式中作为变量的使用
• 解决现实世界的问题，使用所有简单的操作，以及代数表达式

了解 中学 和 高级学校 数学课程.

在音乐节目中, 孩子学会理解, 把参与和享受音乐艺术作为一项终身的活动. 他们发展记忆力, 发现, 自我表现, 观察, 专注与冒险. 学生体验到与他们音乐成长的各个阶段相对应的适当的音乐机会. 所有PK-5年级的学生都有普通音乐课，2-5年级的学生也有器乐课.

PK音乐

音乐是PK的日常功能. 在这一年里，孩子们学习了大量与学习主题相关的歌曲. 音乐课提供了探索声音的机会, 平缓的节奏, 节奏乐器, 运动与文化传统.

技巧的活动:

• 每天为各种目的唱歌
• 识别四种声音:说话、唱歌、耳语和呼唤
• 通过吟唱、押韵和身体打击乐学习节拍和节奏
• 演奏各种教室乐器
• 使用创造性的运动，包括移动和非移动
• 学习教室和管弦乐器
• 通过歌曲、诗歌和故事来强化每周的字母

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动
  

K-1年级音乐

初中部最早的音乐体验始于“耳朵先于眼睛”.通过语言模式, 口号, 基调匹配, 唱歌比赛, 适合年龄的曲目和动作, 学生学习打败能力, 节奏, 节奏, 动力学, 音高和如何阅读基本的乐谱.

技巧的活动:

• 用准确的音高和节奏演唱各种曲目，音质好
• Distinguishing 击败 和 节奏; singing while keeping a 击败 on 球场ed 和 non-球场ed percussion instruments, 通过身体敲击或步行, 边唱边走或跳
• 学习各种音乐动作练习, 舞蹈和创造性动作学习形式, 击败, 节奏与文化
• 阅读标志性的乐谱，简单的乐谱，学习使用适当的音乐术语
• 创造和标记独特的作品
• 通过有明显节奏变化的录音获得听力技能, 动力学, 球场, 情绪和相似/不同部分
• 听, 反应, 随着音乐移动和演奏，了解音乐史上著名的作曲家
• 开始用奥尔夫乐器伴奏简单的歌曲、诗歌和圣歌

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

2-3年级音乐

二年级和三年级的音乐节目有大量的民歌曲目, 歌唱游戏和歌曲创作，增加学生的音域. 在独奏或合唱合奏时，继续强调良好的音质和节奏准确性. 学生学习阅读具有节奏和旋律模式的符号. 二、三、四部分的经典在三年级开始介绍.

技巧的活动:

• 用简单的旋律和简单的节奏作记号的视唱
• 通过动作和舞蹈学习节奏能力
• 学习演奏固定音型，并在演唱时继续扩展他们在奥尔夫乐器上的木槌技巧
• 继续建立对音符和休止符的视觉和听觉识别
• 在录音、歌曲、舞蹈和奥尔夫编曲中识别A-B-A和回旋曲等音乐形式
• 获得节奏和动态的音乐术语

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

三年级器乐

在这门与女高音录音机的入门课程中，学生学习演奏一种管乐器. 强调正确的口型、指法和技巧. 学生们继续学习阅读乐谱、节奏、音乐术语和符号. 这门课七天上两次课, 三年级的学生在十大正规网堵软件学校的许多演出中演奏竖笛.

技巧的活动:

• 学习和发展乐谱技巧
• 学习正确的技巧和姿势
• 学习指法，并开始扩大他们的演奏范围
• 在一个合奏的环境中演奏
• 学会跟随指挥的手势
• 准备特别的表演曲目

资源包括:

• 空手道记录员，普兰克路出版社
• 雅马哈记录器方法，阿尔弗雷德出版
• 各种季节性和流行的选择

4-5年级音乐

在四年级和五年级, 音乐节目继续使用奥尔夫-舒尔沃克的方法:运动, 节奏, 演讲和即兴表演是学生经历的一部分. 学生们每个周期碰头两次，以学习更多具有挑战性的技术和固定的禁止打击乐器. 良好的声乐生产和学习唱的部分也强调. 本课程强调动手参与，包括各种各样的音乐体验.

技巧的活动:

• 在教室或唱诗班使用不同的保留曲目，以良好的声乐效果唱歌
• 用适当的技巧演奏课堂乐器，强调节奏和稳定的节奏
• 阅读标准乐谱和发展音乐符号和术语的理解
• 侧重于形式、音乐术语和作曲家的听力
• 学习准备公开演出的曲目所涉及的内容，包括演唱和演奏
• 学习有组织的民间舞蹈，随着音乐起舞, 剑舞, 创意动作作品和创意舞蹈

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

4-5年级器乐

器乐是初中经验的一个组成部分，建立在音乐制作技能在年级PK-3介绍. 学生选择木管乐器, 在四年级和五年级学习铜管乐器或打击乐器，并从三个私人课程开始学习过程. 年轻的音乐家们被分成小的乐团进行指导, 他们还会和全班同学一起进行大型集体排练. 来访的专业音乐家为学生们做示范和表演. 四年级和五年级的合唱团在一学年里都会表演几次. 五年级学生在寒假期间为老人演奏季节性音乐，进行社区服务.

技巧的活动:

• 技术(适当的气口形成, 正确的手部位置和指法, 的姿势, 呼吸控制)
• 与他人一起创作音乐
• 跟随售票员(棍棒或手势)
• 学习排练和演出礼仪
• 对新乐器提供适当的保养、处理和保养
• 流畅地阅读乐谱、节奏、音乐标记(动态、速度、发音)
• 学习演奏三种不同的调音和三种拍子
• 学习各种音乐风格
•  作曲的为表达一种感觉或情绪而作曲的

资源包括:

• 雅马哈乐队学生卷一
• 雅马哈乐队合奏卷一 & II
• 雅马哈优势卷一
• 《十大正规网堵软件》，阿尔弗雷德出版社
• 《十大正规网堵软件》，Kjos音乐出版社
• 安排音乐为年轻的乐队-各种出版商(阿尔弗雷德，昆伍德，音乐家出版，C.L. 巴恩豪斯，贝尔温，哈尔·伦纳德，卡尔·费舍尔，FJH音乐公司.)

了解更多有关 中学 和 高级学校 音乐课程.

在初中, 十大正规网堵软件认为，体育教育通过增强自我指导，有助于学业目标的实现, 自尊与合作行为. 体育课程在人类运动的框架内促进认知和运动技能的发展. 它的目的是让学生在提高技能的同时喜欢上体育活动. 所有的学生都被鼓励去充分发挥他们的能力. 体育项目经常利用毗邻校园的弗里克公园的小径.

体育课程帮助学生:

• 培养合作行为、体育精神和领导能力
• 发展或提高运动和运动技能
• 提高健身水平，同时了解日常健身的重要性, 健康生活

年级PK体育

PK的体育课程向学生介绍了各种旨在通过练习和游戏来发展和/或提高大肌肉运动技能的活动. 课程包括热身，技能练习或游戏和自由游戏时间.

技巧的活动:

• 做适当的热身和伸展运动
• 培养空间意识
• 练习活动来发展和/或提高手/眼协调能力
• 玩捉人游戏、接力赛和其他教导公平竞争和体育精神的游戏
• 练习各种类型的运动，如跑步，跳绳和跳跃
• 练习基本的运动技能，比如滚球和踢球，扔球和抓沙袋
• 介绍基本翻滚，平衡和瑜伽技巧
• 弗里克公园徒步旅行

K-2年级体育

K-2年级的体育教育课程在教授各种运动技能的同时加强了孩子们的身体健康和福祉. 十大正规网堵软件强调健康, 体育精神, 合作与领导, 促进对体育教育作为一个终身的过程的理解，对每个孩子来说都应该是一个愉快和满意的经历. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 适当的热身和调理
• 建立空间意识
• 玩合作游戏
• 探索社交舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• 在弗里克公园远足和越野跑

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与到一个发展健康的项目中, 运动技能和社会发展. 团队运动和终身运动都是通过训练和赛前比赛来教授的. 体育课程使学生能够参加各种运动和游戏，在那里他们发挥了他们练习过的技能，重点是发展体育精神, 领导能力和团队建设. 了解健身对健康生活的重要性是体育课程的关键组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 通过每天的热身、越野跑和弗里克公园的徒步旅行来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉活动能力
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社交舞蹈
• 通过练习和发展游戏发展各种运动技能
• 玩各种各样的游戏，练习合作，玩得开心，培养体育精神
• 身体和空间意识练习

了解更多有关 中学 体育课程.

孩子天生好奇. 初中科学课程鼓励在安全和培育的环境中进行实验. 通过各种实验活动, 户外体验, 实地考察和专业人士的访问, 孩子们以积极和吸引人的方式接触科学. 十大正规网堵软件的目标是，不仅给学生一个强大的科学背景，但传授对科学的热爱.

初中生在新装修的科学实验室里学习, 包括小学早期和高年级的实验室, 生态系统实验室, 科学创意实验室, 还有机器人和创客空间.

等级PK科学

科学主题, 强调直接, 多感官体验和观察, 全年提供十大正规网堵软件的许多PK课程主题. 孩子们天生对周围的世界充满好奇, 而十大正规网堵软件的科学项目试图建立在这种与生俱来的奇迹之上. 在十大正规网堵软件的科学中心，学习是自发地在游戏中进行的，也是有意识地在课堂上进行的, 在十大正规网堵软件的学习花园和定期的实地考察中.

技巧的活动:

• 观察、描述和分类
• 学会尊重生命:动物、植物、人
• 了解季节变化，包括园艺和动物生命周期的变化

小学至二年级科学

小学阶段的科学课程充满了探索和实践. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给了学生欣赏的机会, 享受并参与有意义的科学.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• 获得必要的研究技能
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程 S. 利博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长中的教室:园林式科学， R. 杰夫和G. Appel

3-5年级科学

3-5年级的共同主题侧重于发展对基本科学概念的理解和应用. 在所有数据获取和显示的情况下都使用国际计量标准. 通过预测, 观察与实验, 培养学生从数据集中得出结论和推断的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制和单位之间的转换
• 在日记账和科学图纸中进行科学观察
• 设计一套程序来检验一个假设
• 在团队中进行沟通以确保共同目标的实现
• 根据实验中收集的数据进行推断
• 分析数据的不一致性
• 应用各种编程语言编写机器人和3d打印程序

了解更多有关 中学 和 高级学校 科学课程.

十大正规网堵软件生活在一个全球化的社会, 而初中社会研究课程则培养孩子们对周围世界的理解和发现. 从PK-5, 课程探讨了各种各样的社区, 从直系亲属的研究开始，继续探索各种农村和城市社区, 以及现代和古代文明.

通过包括历史在内的主题单元, 地理位置, 文化意识, 政府, 经济和时事, 学生们研究十大正规网堵软件世界上不同文化的丰富性和多样性. 在PK和五年级之间介绍了所有七大洲. 包括文学和非小说材料, 在每个单元中发挥不可或缺的作用, 帮助十大正规网堵软件的学生将历史带入生活.

年级PK社会学科

受到雷焦·艾米利亚教学法的启发, 学生们开始对自我进行跨学科的探索, 家庭和他们自己生活的直接经历. 从这个熟悉的领域, 孩子们可以伸出手去探索彼此的感受, 家庭和经历. 他们开始利用这些探索, 文档和实践经验，以发现社区超越他们的小圈子.

技巧的活动:

• 讨论每个孩子，家庭和学校社区的成员
• 学习基本的感觉和情绪
• 探索和学习不同的文化, 节日和传统培养对多样性的欣赏, 无论是在学校社区还是在其他地方.
• 通过爬行动物等单位探索十大正规网堵软件周围的世界, 外太空, 在海底, 生命周期, 等.

K年级社会学科

幼儿园社会研究课程是对社区的研究, 以自我为中心, 家庭, 教室, 学校和十大正规网堵软件周围的世界. 一个多元文化的方法帮助孩子变得同情和接受所有的社会成员.

技巧的活动:

• 社区学习:了解自我、家庭、课堂和学校社区
• 检视十大正规网堵软件在生活中所扮演的角色, 学会负责任, 诚实的, 尊重, 善良和安全
• 开始培养对自我、家庭和文化的欣赏
• 开始培养对同学和他们的文化和多样性的欣赏
• 了解并参与社区服务项目
• 研究农场和十大正规网堵软件的食物来源
• 介绍著名的发明家和发明
• 解决问题，创造十大正规网堵软件自己的发明
• 介绍著名艺术家和他们的技巧
• 研究十大正规网堵软件环境中的自然和森林动物
• 审视十大正规网堵软件在保护自然环境中的角色

资源包括:

• 各种书籍、视频、课堂访客和在线资源
• 第二步 品格教育
• 实地考察农场、动物园和菲普斯温室
• 艺术表演庆典
• 自然上涨

一年级社会学科

在一年级的社会课程中，学生们学习社区、友谊和爱国主义的重要性. 通过对北美大陆的深入观察, 向学生介绍地理和开始地图技能. 在美国历史上的名人，以及美国的象征，也进行了探讨. 遵循背阴书院的指导原则，每天练习, 孩子们学习好公民的习惯. 在适当的时候讨论时事.

技巧的活动:

• 越来越多的人意识到多元文化的多样性和北美不同文化的习俗, 重点是墨西哥和加拿大
• 了解各种北美动物栖息地
• 学习美国的象征和著名的美国人
• 定位、组织和记录信息, 学习基本的基本方向和地图符号
• 学习和研究著名的美国人
• 参与“为朋友提供膳食”社区服务项目，为该组织制作餐垫

资源包括:

• 教室图书馆
• 技术工具
• PebbleGo
• Teacher-created材料

二年级社会学科

二年级的社会研究课程培养学生对周围世界的理解和发现. 十大正规网堵软件研究历史、地理和文化意识的因素.

技巧的活动:

• 定位大陆，海洋，赤道，两极和选定的国家
• 探索与探索相关的概念, 美洲印第安人和清教徒, 宾夕法尼亚州的历史, 和匹兹堡
• 角色扮演和探索历史生活和文化
• 收集事实信息，撰写报告，组织数据，分享信息
• 探索，讨论，比较和对比文化

资源包括:

• 社会研究! 美国的过去
• 匹兹堡历史地标基金会

三年级社会学科

丰富的文学, 主要来源, 大量的研究材料是三年级社会研究课程的基础. 学生使用真实的地图进行学习练习, 而研究和项目工作则创造了美国个体的知识. 除了, 对殖民者生活的关注发展了殖民时代的比较结构, 对多种文献资料的研究有助于学生欣赏先驱者的决心. 技术通过使用多个网站进行整合.

学生还要完成一项深入的国家研究项目, 在一年一度的三年级州博览会上达到高潮.

技巧的活动:

• 培养看地图的能力
• 通过多步骤的研究过程，利用资源来获取信息
• 通过多个步骤创建一个学习产品
• 了解殖民地和拓荒者的生活方式

资源包括:

• 你好美国 E级数.S. 《十大正规网堵软件》，勒纳出版公司出版
• 今天的地图技能:3级 Scholastic出版
• 发现教育 

四年级社会学科

四年级学生学习埃及、希腊和罗马的古代文明. 十大正规网堵软件通过关注地理来研究每个国家的文化, 历史, 政府, 纪念碑, 教育和宗教. 课程是通过实地考察来扩展的，实地考察使用了城市的许多资源, 包括匹兹堡历史与地标基金会和卡内基自然历史博物馆.

学生还要完成一个跨学科的项目，整合他们对古希腊的研究, 一年一度的四年级希腊博物馆.

技巧的活动:

• 了解地理, 艺术与科学, 古埃及的家庭生活和外交事务, 希腊和罗马
• 识别和应用基本的地图和地图集技能

五年级社会学科

五年级社会研究课程的重点是后古典时期. 学生们将探索从公元500年到公元1500年的历史, 特别关注西欧的中世纪和中东巴格达的黄金时代, 比较和对比这两个重要的历史时期. 使用多种资源, 学生调查这一时期的欧洲和中东文明.

技能培养活动包括:

• 建立历史思维技能，如定位, 研究, 分析和解释第一手和第二手资料，使学生能够开始理解事件之间的关系并得出结论.
• 调查欧洲中世纪的事件并总结它们的重要性
• 参加海盗任务
• 探索和重现中世纪庄园的生活
• 学习伊斯兰教的五大支柱，并以项目形式强调其中一个
• 研究伊斯兰教的创新和发明

了解 中学 社会研究及 高级学校 历史课程.

在一个支持性的, language-rich环境, 初中生培养阅读能力, 写作, 口语和听力理解能力. 他们体验各种拉丁美洲和西班牙文化的庆祝活动, 还有艺术, 食物, 音乐, 游戏和舞蹈. 由于教学内容与其他学科领域相结合, 学生参加跨学科项目，肯定西班牙语言和文化，同时提高文化敏感性和全球意识.

等级PK-K西班牙语

在学前班和幼儿园学习西班牙语的目的是让学生熟悉语言和文化. 学生获得新的词汇和探索不同的西班牙文化方面. 在这些形成阶段，重点主要放在听力技能和口语能力的培养上. 孩子们可以自由地以自然的方式发展发音, 通过模仿他们在课堂上听到的声音来练习他们新的交流方式.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇
• 展示对单词含义的理解
• 用新单词根据颜色、大小、数量和形状识别物体
• 用新单词描述事物:人、食物、身体部位、动物等.
• 用手势和简单的资源用西班牙语回答问题

资源包括:

• 教师自创材料
• jos -路易斯·奥罗斯科的各种cd

K-2西班牙语

从幼儿园到二年级的西班牙语课, 十大正规网堵软件注重通过听来学习语言, 阅读和互动的故事主要来自 Había una vez 课程. 当学生听大量重复的西班牙语口语时，这是可以理解的, 对他们来说有意义和有趣, 他们将语言内化，以便长期记忆. 低年级学生的西班牙语输出侧重于合唱反应, 用简单的词语回答熟悉的问题, 手势和绘图.  

技巧的活动:

• 在非正式的文本或故事中解释新单词.
• 用简单的插图理解一个故事.
• 解释一个包含熟悉词汇的故事.
• 用简单的回答和手势回答有关熟悉故事的问题.

资源包括:

• Teacher-created材料
• 各种多媒体(视频和歌曲)
• Había una vez
• Sr. 羊毛的网站

3-5年级西班牙语

从三年级到五年级的西班牙语课, 十大正规网堵软件注重通过听来学习语言, 阅读和互动的故事主要来自 ” 课程. 当学生听大量重复的西班牙语口语时，这是可以理解的, 对他们来说有意义和有趣, 他们将语言内化，以便长期记忆. 十大正规网堵软件专注于理解高频单词和基本问题. 高年级学生正在过渡到使用更完整的句子和阅读更长的文章.

技巧的活动:

• 在信息文本或故事的背景下解释新词汇
• 用简单的插图理解一个故事
• 解释一个包含熟悉词汇的故事
• 用简单的回答和手势回答有关熟悉故事的问题
• 用简单的句子复述一个熟悉的故事或课文

资源包括:

• Teacher-created材料
• 各种各样的多媒体
• ”
• 鹰嘴豆
• Sr. 羊毛的网站
• 各种西班牙小说的开头

了解 中学 和 高级学校 世界语言课程.

技术素养课程通过将项目与其他课程相结合，帮助学生成为称职的技术使用者. 学生使用各种各样的软件, 多媒体资源和外围设备，以支持个人生产力, 以及个人和合作的写作和出版活动. 学生使用技术来收集信息、交流，并成为全球社区的一部分. 强调与技术有关的伦理和安全问题, 学生们学习人体工程学问题的重要性，如正确的姿势和正确的键盘技巧.

该计划通过国际教育技术协会(ISTE)学生标准促进面向未来的学习，并鼓励学生成为:

• 使学习者
• 数字公民
• 知识的构造函数
• 创新的设计师
• 计算的思想家
• 创意communitcators
• 全球collabortators

技术素养

幼儿需要具体的、多感官的体验，而不是虚拟的体验. 因为这种需要, 技术的作用虽小，但却很重要:媒体和技术是沟通和学习的工具. 孩子们使用电脑和投影仪探索与课程相关的互动游戏和网站. ipad也经常被使用.

技巧的活动:

• 利用游戏和网站来学习一些主题和话题:
• • 科学:蜘蛛，恐龙，爬行动物
  • 卫生:洗手，消防安全，牙齿保健
  • 数学:几何形状、分类、解决问题、模式
  • 语言艺术:预习

K-2年级科技素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强整个课程的学习. 孩子们被鼓励挑战自己，充分发挥他们的潜力. 这些经验为未来更先进的企业奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘，鼠标和其他输入设备
• 演示基本操作流程，如访问、保存、打印和退出
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源来说明和传达想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球学习者联系
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

3-5年级科技素养

中级年级的技术素养课程与整个课程的课堂和专业内容领域相结合. 课程和项目使学生能够建立在小学阶段引入的经验和技能的基础上. 该计划旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终身学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术时采用安全和道德的策略，成为负责任的数字公民
• 学习和应用人体工程学策略来预防伤害
• 学习正确的手指位置有效的键盘技能
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作程序
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘skype和其他通信项目，连接全球并加强地理技能
• 制作文字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• 创建学生制作的网站
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

了解更多有关 中学 和 高级学校 计算机科学课程.

K级戏剧艺术

戏剧艺术第一次被介绍给学生是在幼儿园. 第一年致力于培养自我意识和沟通能力. 幼儿园的孩子学习身体控制, 口头和非口头的沟通技巧, 通过重复来记忆(言语和动作). 第四学期, 十大正规网堵软件将通过故事戏剧开始即兴创作, 幼儿戏剧艺术的一种方法，包括重新想象十大正规网堵软件在课堂上一起阅读的故事. 家庭被邀请参加戏剧作为一个高潮事件在春天.

一级戏剧艺术

戏剧艺术的第二年致力于培养自我意识和沟通能力. 一年级学生学习身体控制, 口头和非口头的沟通技巧, 通过重复来记忆(言语和动作). 通过倾听和团队合作练习来建立集体. 第四学期, 十大正规网堵软件将通过故事戏剧开始即兴创作, 幼儿戏剧艺术的一种方法，包括重新想象十大正规网堵软件在课堂上一起阅读的故事. 家庭被邀请参加戏剧作为一个高潮事件在春天.

二级戏剧艺术

二年级的戏剧艺术让十大正规网堵软件的学生有机会通过哑剧和即兴创作来建立他们的自我意识和沟通技能. 二年级增加了“其他艺术家”的元素，以及为了观众的利益而与舞台上的其他人可信地交流背后的技术. 在戏剧艺术的第四学期, 每个学生将研究一个童话人物，在“童话历险记”中扮演一个春季戏剧高潮.

三年级戏剧艺术

在三年级，学生扩展他们的合作、即兴创作和表演技能. 他们学习各种表演技巧，并在一年中发现最适合自己的技巧. 学生们学习如何在舞台上用他们的身体和声音来呈现一个故事. 他们还学习用身体和声音引导观众体验戏剧的艺术. 第三学期, 三年级学生为家庭和SSA社区排练和表演一个与他们的社会研究课程相一致的短剧. 

戏剧艺术

四年级时, 学生们继续建立他们的合作技能, 即兴表演. 他们开始形成一种真实的表演技巧，并用这种技巧来练习公开演讲, 以及在戏剧的世界里说话. 第三学期, 四年级学生为家庭和SSA社区排练和表演一个与他们的社会研究课程相一致的短剧. 

五年级戏剧艺术

五年级的时候, 学生了解身体控制的重要性, 交流时要有眼神交流, 分享空间，关注舞台上的其他人. 他们学会勇敢地面对自己的脆弱和善良. 与情感敏感材料的个人联系成为五年级的重点. 第三学期, 五年级学生为家庭和SSA社区排练和表演一个短剧，符合SSA的五个指导原则:安全, 责任, 诚实, 友善与尊重.

初中健康班支持学生通过发展 品格教育社交情绪学习和正念练习. 该课程由拥有匹兹堡大学教育心理学学士学位的Megan Vrcic指导和支持.

学生通过第二步课程探索社交情绪学习(SEL), 在各个年级，哪些特点是适合发展的方式来教授核心SEL技能. 这个项目有一个家庭链接的组成部分，以支持家庭和加强儿童正在学习的主题.

儿童保护单元包括如何保持安全的课程, 永远先问原则, 安全与不安全的接触, 触摸规则, 然后是练习安全方法. 主题以适合每个年级的发展方式呈现.

PK-5年级的学生被引入正念练习. 正念是十大正规网堵软件注意力和有意识地集中注意力而产生的意识, 在现在. 学生接触不同的活动，培养心态, 心的存在和自我意识.

PK健康

学前班的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理, 友谊, 解决问题, 自律, 执行功能和向幼儿园的过渡.

K-5年级

幼儿园至五年级的学生探索以学习技能为重点的单元主题, 同理心, 情绪管理和问题解决. 每个年级都要经历与发展相适应的课程，教授技能和脑力建设, 歌曲和木偶的使用有助于强化课程.

PK课程以两年为周期，呈现适合年龄的主题, 跨学科的时尚. 每个学科领域都是贯穿儿童日常经历的整幅挂毯的一条线.

PK艺术

PK中的艺术是对媒介的愉悦探索，是对多领域学习的巩固表达. 孩子们每天都能接触到艺术材料. 此外，学生每周都有艺术工作坊和艺术老师的美术课. 十大正规网堵软件在绘画、绘画、印刷、雕刻、陶瓷和纺织品方面拥有丰富的经验.

技巧的活动:

• 接触各种材料和媒介
• 学习基本的艺术概念:颜色、线条、形状、纹理
• 了解著名艺术家和他们的作品

年级PK语言艺术

PK的识字目标侧重于培养对语言的热爱和培养优秀的沟通能力. 书是教室里不可缺少的一部分. 每一天, 教师大声朗读与课程主题相关的各种优质文献. 孩子们经常有机会用书写和绘画来表达概念或经验. 适当的握笔，加强手和书写在非常基础的水平也强调.

技巧的活动:

• 在小组环境中交谈
• 获得音位意识通过 威尔逊基金会 儿童文学
• 学习识别字母和发音，并开始使用手写 没有眼泪的笔迹
• 听各种文学体裁:诗歌、小说、非小说
• 参与故事改编
• 通过绘图、故事听写、即兴写作来表达
• 获得复述、比较、对比和排序的理解能力
• 学习印刷惯例

等级PK库

为十大正规网堵软件最年轻的学生提供图书馆时间，帮助他们培养早期的识字技能，以便寻找和使用书籍来获得乐趣. PK年提供了一个方向，图书馆的期望和享受. 去图书馆的时间是和图书管理员讲故事的时间和四年级同学借书的时间交替进行. 讲故事时间是用来模拟流利程度的, 展示阅读前的策略，让孩子们享受绘本，并引导孩子去图书馆. 借来的书在教室里流传，供学生朗读故事和休息时间阅读.

技巧的活动:

• 熟悉图书馆和借阅程序
• 使用绘本和插图非小说类书籍的阅读前策略
• 通过民间故事提高听力和文学鉴赏力, 图画书, 图书馆相关的歌曲, 手指游戏
• 学会使用和爱护书籍
• 通过轮流、讨论书籍和合唱阅读适当地参与

年级PK数学

PK数学课程旨在为孩子们提供坚实的具体基础, 亲自动手的, 现实生活的经验，建立对广泛的抽象概念的理解. 孩子们每天都能接触到包括数学游戏在内的教学材料, 谜题, 用于分类和计数的测量工具和收集的材料.

技巧的活动:

• 获得数字感，一对一对应和数字故事
• 学习重量和长度的非标准单位
• 练习整理和分类
• 学习基本的绘图，图案，解决问题和排序
• 回顾几何和空间关系的形状和拼图

PK音乐

音乐是PK的日常功能. 在这一年里，孩子们学习了大量与学习主题相关的歌曲. 音乐课提供了探索声音的机会, 平缓的节奏, 节奏乐器, 运动与文化传统.

技巧的活动:

• 每天为各种目的唱歌
• 识别四种声音:说话、唱歌、耳语和呼唤
• 通过吟唱、押韵和身体打击乐学习节拍和节奏
• 演奏各种教室乐器
• 使用创造性的运动，包括移动和非移动
• 学习教室和管弦乐器
• 通过歌曲、诗歌和故事来强化每周的字母

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动
  

年级PK体育

PK的体育课程向学生介绍了各种旨在通过练习和游戏来发展和/或提高大肌肉运动技能的活动. 课程包括热身，技能练习或游戏和自由游戏时间.

技巧的活动:

• 做适当的热身和伸展运动
• 培养空间意识
• 练习活动来发展和/或提高手/眼协调能力
• 玩捉人游戏、接力赛和其他教导公平竞争和体育精神的游戏
• 练习各种类型的运动，如跑步，跳绳和跳跃
• 练习基本的运动技能，比如滚球和踢球，扔球和抓沙袋
• 介绍基本翻滚，平衡和瑜伽技巧
• 弗里克公园徒步旅行

等级PK科学

科学主题, 强调直接, 多感官体验和观察, 全年提供十大正规网堵软件的许多PK课程主题. 孩子们天生对周围的世界充满好奇, 而十大正规网堵软件的科学项目试图建立在这种与生俱来的奇迹之上. 在十大正规网堵软件的科学中心，学习是自发地在游戏中进行的，也是有意识地在课堂上进行的, 在十大正规网堵软件的学习花园和定期的实地考察中.

技巧的活动:

• 观察、描述和分类
• 学会尊重生命:动物、植物、人
• 了解季节变化，包括园艺和动物生命周期的变化

年级PK社会学科

受到雷焦·艾米利亚教学法的启发, 学生们开始对自我进行跨学科的探索, 家庭和他们自己生活的直接经历. 从这个熟悉的领域, 孩子们可以伸出手去探索彼此的感受, 家庭和经历. 他们开始利用这些探索, 文档和实践经验，以发现社区超越他们的小圈子.

技巧的活动:

• 讨论每个孩子，家庭和学校社区的成员
• 学习基本的感觉和情绪
• 探索和学习不同的文化, 节日和传统培养对多样性的欣赏, 无论是在学校社区还是在其他地方.
• 通过爬行动物等单位探索十大正规网堵软件周围的世界, 外太空, 在海底, 生命周期, 等.

等级PK-K西班牙语

在学前班和幼儿园学习西班牙语的目的是让学生熟悉语言和文化. 学生获得新的词汇和探索不同的西班牙文化方面. 在这些形成阶段，重点主要放在听力技能和口语能力的培养上. 孩子们可以自由地以自然的方式发展发音, 通过模仿他们在课堂上听到的声音来练习他们新的交流方式.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇
• 展示对单词含义的理解
• 用新单词根据颜色、大小、数量和形状识别物体
• 用新单词描述事物:人、食物、身体部位、动物等.
• 用手势和简单的资源用西班牙语回答问题

资源包括:

• 教师自创材料
• jos -路易斯·奥罗斯科的各种cd

技术素养

幼儿需要具体的、多感官的体验，而不是虚拟的体验. 因为这种需要, 技术的作用虽小，但却很重要:媒体和技术是沟通和学习的工具. 孩子们使用电脑和投影仪探索与课程相关的互动游戏和网站. ipad也经常被使用.

技巧的活动:

• 利用游戏和网站来学习一些主题和话题:
• • 科学:蜘蛛，恐龙，爬行动物
  • 卫生:洗手，消防安全，牙齿保健
  • 数学:几何形状、分类、解决问题、模式
  • 语言艺术:预习

PK健康

学前班的学生探索单元主题，重点是学习技能, 同理心, 情绪管理, 友谊, 解决问题, 自律, 执行功能和向幼儿园的过渡.

幼儿园课程建立在孩子们在学前班的学习基础上，并在一些新的活动中拓宽他们的经验.

K-2年级艺术

年轻的学生在艺术工作室的早期被介绍到各种各样的材料和媒体去探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们还被介绍给著名的艺术家和他们的作品的重要性和影响. 这门课程使幼儿能够发展他们的自我表达能力, 对视觉艺术的信心和欣赏.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习蛋彩画和水彩画的笔刷技巧
• 开发粘土基础使用手，线圈，工具和板的方法
• 探索材料，如油和粉笔粉彩
• 学习色调，深浅和色轮
• 发展切割，撕裂和粘合技能
• 练习观察绘画技巧
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

K级语文艺术

幼儿园的语言艺术课程力求通过整个群体来满足个人的需求, 小组和个人指导. 十大正规网堵软件使用Heggerty程序和基础自然拼读程序, 哪个强调音位意识, 看字读音, 高频词汇, 流利, 书写和拼写. 通过写作工作坊的方法，孩子们学习基本的写作过程. 学生被介绍到各种体裁，以提高写作经验. 他们用图画和文字以书面形式表达他们的思想和想法. 一整年，他们都在努力锻炼自己的耐力、写作量和写作时的独立性. 学生们还要编辑、修改、出版他们的作品，并与同龄人一起庆祝他们的作品.

技巧的活动:

• 大声地读
• 指导阅读
• 通过语音教学发展音位意识和发展拼写
• 学习基本的视觉词汇
• 阅读时使用图片和上下文线索
• 建立理解能力
• 体验公众演讲和倾听
• 练习书写技巧
• 通过绘画、写作和口头表达表达思想

资源包括:

• 基金会
• 露西·卡尔金的学习单位
• 夷为平地的书
• Teacher-created材料

K-2级图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2正规网堵软件十大排行中的重要性. 图书馆通过大量收藏的图画书来充实新读者, 早期的读者, 与发展相适应的非虚构作品, 开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过体裁和作者研究来丰富学生对文学和图书馆的知识. 通过对图书选择和阅读策略的指导和建模来支持读写技能. 一年一度的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和图书组织，并将图书的借阅号码与图书的位置联系起来, 学生在寻找符合他们兴趣和能力的书籍方面变得更加独立. 通过小说课程，向学生介绍识字元素和作者技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和程序
• 倾听他人并以有意义的方式贡献知识
• 通过读者的戏剧欣赏文学和其他创造性表达, 大声朗读, 书籍讲座和多媒体格式
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，同时在图书馆资料的识别和定位上变得更加独立
• 开始通过类型、主题和作者来识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特征, 并开始使用自动化目录和基础数据库来有效地获取信息
• 在文献或研究活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆藏书:绘本, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间童话, 和简单的杜威十进制纪实
• 数据库:Encyclopedia Britannica Elementary和PebbleGo
• 多媒体:书籍扩展网站和教师创建的网络游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预选网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

K级数学

的 数学聚焦:新加坡数学 课程提供策略, 清晰的主题序列，深入发展，让真正的掌握. 孩子们有机会去调查, 发现, 探索并应用自己的解决方案来解决数学问题. 学生努力发展从具体到图画再到抽象的数感技能. 在幼儿园, 关注数学 威尔:

• 引导孩子用数学方法思考问题及其解决方案
• 鼓励学生坚持解决数学问题
• 更深入地讨论更少的话题
• 发展数字和运算的基础
• 同时发展概念和技能
• 使用清晰和引人入胜的视觉效果来呈现概念和模型图纸
• 使用具体的和图形的表示
• 强调多步骤和非常规的问题解决

K-1年级音乐

初中部最早的音乐体验始于“耳朵先于眼睛”.通过语言模式, 口号, 基调匹配, 唱歌比赛, 适合年龄的曲目和动作, 学生学习打败能力, 节奏, 节奏, 动力学, 音高和如何阅读基本的乐谱.

技巧的活动:

• 用准确的音高和节奏演唱各种曲目，音质好
• Distinguishing 击败 和 节奏; singing while keeping a 击败 on 球场ed 和 non-球场ed percussion instruments, 通过身体敲击或步行, 边唱边走或跳
• 学习各种音乐动作练习, 舞蹈和创造性动作学习形式, 击败, 节奏与文化
• 阅读标志性的乐谱，简单的乐谱，学习使用适当的音乐术语
• 创造和标记独特的作品
• 通过有明显节奏变化的录音获得听力技能, 动力学, 球场, 情绪和相似/不同部分
• 听, 反应, 随着音乐移动和演奏，了解音乐史上著名的作曲家
• 开始用奥尔夫乐器伴奏简单的歌曲、诗歌和圣歌

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

K-2年级体育

K-2年级的体育教育课程在教授各种运动技能的同时加强了孩子们的身体健康和福祉. 十大正规网堵软件强调健康, 体育精神, 合作与领导, 促进对体育教育作为一个终身的过程的理解，对每个孩子来说都应该是一个愉快和满意的经历. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 适当的热身和调理
• 建立空间意识
• 玩合作游戏
• 探索社交舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• 在弗里克公园远足和越野跑

小学至二年级科学

小学阶段的科学课程充满了探索和实践. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给了学生欣赏的机会, 享受并参与有意义的科学.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• 获得必要的研究技能
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程 S. 利博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长中的教室:园林式科学， R. 杰夫和G. Appel

K年级社会学科

幼儿园社会研究课程是对社区的研究, 以自我为中心, 家庭, 教室, 学校和十大正规网堵软件周围的世界. 一个多元文化的方法帮助孩子变得同情和接受所有的社会成员.

技巧的活动:

• 社区学习:了解自我、家庭、课堂和学校社区
• 检视十大正规网堵软件在生活中所扮演的角色, 学会负责任, 诚实的, 尊重, 善良和安全
• 开始培养对自我、家庭和文化的欣赏
• 开始培养对同学和他们的文化和多样性的欣赏
• 了解并参与社区服务项目
• 研究农场和十大正规网堵软件的食物来源
• 介绍著名的发明家和发明
• 解决问题，创造十大正规网堵软件自己的发明
• 介绍著名艺术家和他们的技巧
• 研究十大正规网堵软件环境中的自然和森林动物
• 审视十大正规网堵软件在保护自然环境中的角色

资源包括:

• 各种书籍、视频、课堂访客和在线资源
• 第二步 品格教育
• 实地考察农场、动物园和菲普斯温室
• 艺术表演庆典
• 自然上涨

等级PK-K西班牙语

在学前班和幼儿园学习西班牙语的目的是让学生熟悉语言和文化. 学生获得新的词汇和探索不同的西班牙文化方面. 在这些形成阶段，重点主要放在听力技能和口语能力的培养上. 孩子们可以自由地以自然的方式发展发音, 通过模仿他们在课堂上听到的声音来练习他们新的交流方式.

技巧的活动:

• 联系和回忆词汇
• 展示对单词含义的理解
• 用新单词根据颜色、大小、数量和形状识别物体
• 用新单词描述事物:人、食物、身体部位、动物等.
• 用手势和简单的资源用西班牙语回答问题

资源包括:

• 教师自创材料
• jos -路易斯·奥罗斯科的各种cd

K-2年级科技素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强整个课程的学习. 孩子们被鼓励挑战自己，充分发挥他们的潜力. 这些经验为未来更先进的企业奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘，鼠标和其他输入设备
• 演示基本操作流程，如访问、保存、打印和退出
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源来说明和传达想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球学习者联系
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

K级戏剧艺术

戏剧艺术第一次被介绍给学生是在幼儿园. 第一年致力于培养自我意识和沟通能力. 幼儿园的孩子学习身体控制, 口头和非口头的沟通技巧, 通过重复来记忆(言语和动作). 第四学期, 十大正规网堵软件将通过故事戏剧开始即兴创作, 幼儿戏剧艺术的一种方法，包括重新想象十大正规网堵软件在课堂上一起阅读的故事. 家庭被邀请参加戏剧作为一个高潮事件在春天.

K-5年级

幼儿园至五年级的学生探索以学习技能为重点的单元主题, 同理心, 情绪管理和问题解决. 每个年级都要经历与发展相适应的课程，教授技能和脑力建设, 歌曲和木偶的使用有助于强化课程.

一年级, 孩子们继续在PK和幼儿园积累经验, 同时也会受到新作业和新课题的挑战.

K-2年级艺术

年轻的学生在艺术工作室的早期被介绍到各种各样的材料和媒体去探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们还被介绍给著名的艺术家和他们的作品的重要性和影响. 这门课程使幼儿能够发展他们的自我表达能力, 对视觉艺术的信心和欣赏.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习蛋彩画和水彩画的笔刷技巧
• 开发粘土基础使用手，线圈，工具和板的方法
• 探索材料，如油和粉笔粉彩
• 学习色调，深浅和色轮
• 发展切割，撕裂和粘合技能
• 练习观察绘画技巧
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

一年级语言艺术

一年级的语言艺术课程有各种各样的组成部分，以满足这个水平的广泛能力. 阅读, 笔迹, 说话, 听, 拼写, 写作和语法是每天都在强调的技能. 儿童和文学是这个项目的核心. 作家工作坊是在所有年级教授的写作课程的延续，其中包括起草的过程, 编辑和修改是重点.

技巧的活动:

• 练习家庭阅读，学生和老师一起大声朗读，以及小组指导
• 学习基本语法(字母顺序、标点符号、词性、大写)
• 培养阅读理解能力(预测能力), 测序, 回忆, 描述, 比较/对比, 和故事元素)
• 继续发展词汇量
• 创建口头和书面报告
• 定位、组织和记录信息
• 师范学院阅读 & 编写项目
• 拼写车间
• 音素意识
• 押韵/词玩
• 指导阅读
• 发展解码策略
• 提高流利程度

资源包括:

• 基金会
• 师范学院阅读 & 编写项目
• 夷为平地的书
• 教师自创材料
• 技术工具

K-2级图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2正规网堵软件十大排行中的重要性. 图书馆通过大量收藏的图画书来充实新读者, 早期的读者, 与发展相适应的非虚构作品, 开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过体裁和作者研究来丰富学生对文学和图书馆的知识. 通过对图书选择和阅读策略的指导和建模来支持读写技能. 一年一度的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和图书组织，并将图书的借阅号码与图书的位置联系起来, 学生在寻找符合他们兴趣和能力的书籍方面变得更加独立. 通过小说课程，向学生介绍识字元素和作者技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和程序
• 倾听他人并以有意义的方式贡献知识
• 通过读者的戏剧欣赏文学和其他创造性表达, 大声朗读, 书籍讲座和多媒体格式
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，同时在图书馆资料的识别和定位上变得更加独立
• 开始通过类型、主题和作者来识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特征, 并开始使用自动化目录和基础数据库来有效地获取信息
• 在文献或研究活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆藏书:绘本, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间童话, 和简单的杜威十进制纪实
• 数据库:Encyclopedia Britannica Elementary和PebbleGo
• 多媒体:书籍扩展网站和教师创建的网络游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预选网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

一年级数学

一年级的数学课程使用 数学聚焦:新加坡数学 课程, 哪一个年级的主题比较少, 但他们被教导要用深刻的理解来掌握. 该计划是非常可视化和动手. 课程从具体例子的模型，到图形，然后是抽象的. 重点放在统一的数学词汇以及批判性思维技能上. 孩子们被鼓励运用他们的数学技能来解构复杂的问题. 一年级学生关注:

• 建立解决问题的能力和策略
• 数，比较和写数字到50
• 使用几种策略加减一位数和两位数
• 使用日历、时间和金钱
• 理解位值到100
• 数量关系
• 识别和操纵数字键
• 技术工具

K-1年级音乐

初中部最早的音乐体验始于“耳朵先于眼睛”.通过语言模式, 口号, 基调匹配, 唱歌比赛, 适合年龄的曲目和动作, 学生学习打败能力, 节奏, 节奏, 动力学, 音高和如何阅读基本的乐谱.

技巧的活动:

• 用准确的音高和节奏演唱各种曲目，音质好
• Distinguishing 击败 和 节奏; singing while keeping a 击败 on 球场ed 和 non-球场ed percussion instruments, 通过身体敲击或步行, 边唱边走或跳
• 学习各种音乐动作练习, 舞蹈和创造性动作学习形式, 击败, 节奏与文化
• 阅读标志性的乐谱，简单的乐谱，学习使用适当的音乐术语
• 创造和标记独特的作品
• 通过有明显节奏变化的录音获得听力技能, 动力学, 球场, 情绪和相似/不同部分
• 听, 反应, 随着音乐移动和演奏，了解音乐史上著名的作曲家
• 开始用奥尔夫乐器伴奏简单的歌曲、诗歌和圣歌

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

K-2年级体育

K-2年级的体育教育课程在教授各种运动技能的同时加强了孩子们的身体健康和福祉. 十大正规网堵软件强调健康, 体育精神, 合作与领导, 促进对体育教育作为一个终身的过程的理解，对每个孩子来说都应该是一个愉快和满意的经历. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 适当的热身和调理
• 建立空间意识
• 玩合作游戏
• 探索社交舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• 在弗里克公园远足和越野跑

小学至二年级科学

小学阶段的科学课程充满了探索和实践. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给了学生欣赏的机会, 享受并参与有意义的科学.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• 获得必要的研究技能
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程 S. 利博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长中的教室:园林式科学， R. 杰夫和G. Appel

一年级社会学科

在一年级的社会课程中，学生们学习社区、友谊和爱国主义的重要性. 通过对北美大陆的深入观察, 向学生介绍地理和开始地图技能. 在美国历史上的名人，以及美国的象征，也进行了探讨. 遵循背阴书院的指导原则，每天练习, 孩子们学习好公民的习惯. 在适当的时候讨论时事.

技巧的活动:

• 越来越多的人意识到多元文化的多样性和北美不同文化的习俗, 重点是墨西哥和加拿大
• 了解各种北美动物栖息地
• 学习美国的象征和著名的美国人
• 定位、组织和记录信息, 学习基本的基本方向和地图符号
• 学习和研究著名的美国人
• 参与“为朋友提供膳食”社区服务项目，为该组织制作餐垫

资源包括:

• 教室图书馆
• 技术工具
• PebbleGo
• Teacher-created材料

K-2西班牙语

从幼儿园到二年级的西班牙语课, 十大正规网堵软件注重通过听来学习语言, 阅读和互动的故事主要来自 Había una vez 课程. 当学生听大量重复的西班牙语口语时，这是可以理解的, 对他们来说有意义和有趣, 他们将语言内化，以便长期记忆. 低年级学生的西班牙语输出侧重于合唱反应, 用简单的词语回答熟悉的问题, 手势和绘图.  

技巧的活动:

• 在非正式的文本或故事中解释新单词.
• 用简单的插图理解一个故事.
• 解释一个包含熟悉词汇的故事.
• 用简单的回答和手势回答有关熟悉故事的问题.

资源包括:

• Teacher-created材料
• 各种多媒体(视频和歌曲)
• Había una vez
• Sr. 羊毛的网站

K-2年级科技素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强整个课程的学习. 孩子们被鼓励挑战自己，充分发挥他们的潜力. 这些经验为未来更先进的企业奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘，鼠标和其他输入设备
• 演示基本操作流程，如访问、保存、打印和退出
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源来说明和传达想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球学习者联系
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

一级戏剧艺术

戏剧艺术的第二年致力于培养自我意识和沟通能力. 一年级学生学习身体控制, 口头和非口头的沟通技巧, 通过重复来记忆(言语和动作). 通过倾听和团队合作练习来建立集体. 第四学期, 十大正规网堵软件将通过故事戏剧开始即兴创作, 幼儿戏剧艺术的一种方法，包括重新想象十大正规网堵软件在课堂上一起阅读的故事. 家庭被邀请参加戏剧作为一个高潮事件在春天.

K-5年级

幼儿园至五年级的学生探索以学习技能为重点的单元主题, 同理心, 情绪管理和问题解决. 每个年级都要经历与发展相适应的课程，教授技能和脑力建设, 歌曲和木偶的使用有助于强化课程.

在二年级，孩子们进入新的学习主题和学习活动.

K-2年级艺术

年轻的学生在艺术工作室的早期被介绍到各种各样的材料和媒体去探索, 他们在哪里建立自己的艺术词汇和技能. 学生们还被介绍给著名的艺术家和他们的作品的重要性和影响. 这门课程使幼儿能够发展他们的自我表达能力, 对视觉艺术的信心和欣赏.

技巧的活动:

• 通过日常使用速写本进行实验
• 学习蛋彩画和水彩画的笔刷技巧
• 开发粘土基础使用手，线圈，工具和板的方法
• 探索材料，如油和粉笔粉彩
• 学习色调，深浅和色轮
• 发展切割，撕裂和粘合技能
• 练习观察绘画技巧
• 学习美术工作室的安全和清洁程序
• 协同工作

二年级语言艺术

二年级课程力求培养和加强学生的阅读能力, 写作和拼写技能. 阅读工作坊包括直接阅读策略课程，然后在学生阅读独立阅读书籍时利用和练习这些策略, 与老师单独或小组会面. 二年级学生每天在写作工作坊中写作，并在写作过程中与老师和同学交流. 通过直接和系统的指导来教授拼写和手写，以鼓励学生转向传统的拼写和草书书写.

技巧的活动:

• 阅读、理解和解释文学作品
• 运用多种策略阅读和推导生词的意思
• 分析多个文本中的字符
• 以小组形式讨论人物和系列
• 准确流利地大声朗读
• 利用电子媒体进行研究
• 写由一系列有中心思想的相关句子组成的叙事性文章
• 在写叙述时包括开头、中间和结尾
• 使用各种非小说文本特征，编写有条理的非小说作品
• 与他人交流以提高学生的写作水平
• 撰写，起草，修改，编辑和出版
• 使用首字母和专有名词大写
• 适当使用标点符号

K-2级图书馆

图书馆重申了书籍和阅读在K-2正规网堵软件十大排行中的重要性. 图书馆通过大量收藏的图画书来充实新读者, 早期的读者, 与发展相适应的非虚构作品, 开始的章节和系列小说. 每周的故事时间和活动通过体裁和作者研究来丰富学生对文学和图书馆的知识. 通过对图书选择和阅读策略的指导和建模来支持读写技能. 一年一度的书展和作家/插画家参观提供了额外的令人兴奋的文学体验.

通过学习图书馆的布局和图书组织，并将图书的借阅号码与图书的位置联系起来, 学生在寻找符合他们兴趣和能力的书籍方面变得更加独立. 通过小说课程，向学生介绍识字元素和作者技巧. 非小说类课程帮助学生为开始的研究技能打下基础.

一年级和二年级的学生在使用图书馆及其资源方面变得更加独立.

技巧的活动:

• 遵循库规则、例程和程序
• 倾听他人并以有意义的方式贡献知识
• 通过读者的戏剧欣赏文学和其他创造性表达, 大声朗读, 书籍讲座和多媒体格式
• 在图书馆借阅期间，追求与个人兴趣相关的书籍和信息，同时在图书馆资料的识别和定位上变得更加独立
• 开始通过类型、主题和作者来识别和定位书籍和信息
• 利用书籍和其他资源的组织特征, 并开始使用自动化目录和基础数据库来有效地获取信息
• 在文献或研究活动中使用新兴技术

资源包括:

• 图书馆藏书:绘本, 方便读者, 章小说, 奖的书, 民间童话, 和简单的杜威十进制纪实
• 数据库:Encyclopedia Britannica Elementary和PebbleGo
• 多媒体:书籍扩展网站和教师创建的网络游戏
• 图书馆相关:游戏、谜题、活动和预选网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

二年级数学

二年级的数学课程使用 数学聚焦:新加坡数学 课程. 学生通过各种游戏和实践活动来学习. 强调解决和掌握问题的从具体到形象再到抽象的过程.

二年级学生关注:

• 表示和解决加法、减法、乘法和除法的问题
• 三位数的加减，不论是否重组
• 使用相等的对象组来获得乘法和除法的基础
• 理解位值和加减法运算的性质
• 运用条形模型解释和解决现实世界中的问题
• 以半小时和一小时的间隔告诉时间为五分钟和经过的时间
• 在图形中收集、表示和分析数据
• 识别2D和3D形状 
• 使用标准长度单位

2-3年级音乐

二年级和三年级的音乐节目有大量的民歌曲目, 歌唱游戏和歌曲创作，增加学生的音域. 在独奏或合唱合奏时，继续强调良好的音质和节奏准确性. 学生学习阅读具有节奏和旋律模式的符号. 二、三、四部分的经典在三年级开始介绍.

技巧的活动:

• 用简单的旋律和简单的节奏作记号的视唱
• 通过动作和舞蹈学习节奏能力
• 学习演奏固定音型，并在演唱时继续扩展他们在奥尔夫乐器上的木槌技巧
• 继续建立对音符和休止符的视觉和听觉识别
• 在录音、歌曲、舞蹈和奥尔夫编曲中识别A-B-A和回旋曲等音乐形式
• 获得节奏和动态的音乐术语

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

K-2年级体育

K-2年级的体育教育课程在教授各种运动技能的同时加强了孩子们的身体健康和福祉. 十大正规网堵软件强调健康, 体育精神, 合作与领导, 促进对体育教育作为一个终身的过程的理解，对每个孩子来说都应该是一个愉快和满意的经历. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 适当的热身和调理
• 建立空间意识
• 玩合作游戏
• 探索社交舞蹈
• 练习体操，平衡，翻滚，身体意识和瑜伽姿势
• 有趣的游戏和健身活动，培养对体育活动的热爱
• 在弗里克公园远足和越野跑

小学至二年级科学

小学阶段的科学课程充满了探索和实践. 实验, 实验室工作, 组工作, 研究和实地考察给了学生欣赏的机会, 享受并参与有意义的科学.

技巧的活动:

• 进行观察并记录
• 观察和分类
• 记录信息
• 获得必要的研究技能
• 分析和解决问题
• 工作collabortively

资源包括:

• 发明学习:课堂上的制造、修补和工程 S. 利博·马丁内斯和G. 经验丰富的人
• 成长中的教室:园林式科学， R. 杰夫和G. Appel

二年级社会学科

二年级的社会研究课程培养学生对周围世界的理解和发现. 十大正规网堵软件研究历史、地理和文化意识的因素.

技巧的活动:

• 定位大陆，海洋，赤道，两极和选定的国家
• 探索与探索相关的概念, 美洲印第安人和清教徒, 宾夕法尼亚州的历史, 和匹兹堡
• 角色扮演和探索历史生活和文化
• 收集事实信息，撰写报告，组织数据，分享信息
• 探索，讨论，比较和对比文化

资源包括:

• 社会研究! 美国的过去
• 匹兹堡历史地标基金会

K-2西班牙语

从幼儿园到二年级的西班牙语课, 十大正规网堵软件注重通过听来学习语言, 阅读和互动的故事主要来自 Había una vez 课程. 当学生听大量重复的西班牙语口语时，这是可以理解的, 对他们来说有意义和有趣, 他们将语言内化，以便长期记忆. 低年级学生的西班牙语输出侧重于合唱反应, 用简单的词语回答熟悉的问题, 手势和绘图.  

技巧的活动:

• 在非正式的文本或故事中解释新单词.
• 用简单的插图理解一个故事.
• 解释一个包含熟悉词汇的故事.
• 用简单的回答和手势回答有关熟悉故事的问题.

资源包括:

• Teacher-created材料
• 各种多媒体(视频和歌曲)
• Había una vez
• Sr. 羊毛的网站

K-2年级科技素养

K-2学生学习基本的程序和技能，帮助他们成为熟练的技术用户. 各种各样的软件程序，以及深入的项目，加强整个课程的学习. 孩子们被鼓励挑战自己，充分发挥他们的潜力. 这些经验为未来更先进的企业奠定了基础.

技巧的活动:

• 识别和使用键盘，鼠标和其他输入设备
• 演示基本操作流程，如访问、保存、打印和退出
• 负责处理设备和材料
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 写作, 使用数字工具和丰富的媒体资源来说明和传达想法和故事
• 安全浏览适合发展的网站
• 通过电子邮件、博客和其他电子手段与全球学习者联系
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学

二级戏剧艺术

二年级的戏剧艺术让十大正规网堵软件的学生有机会通过哑剧和即兴创作来建立他们的自我意识和沟通技能. 二年级增加了“其他艺术家”的元素，以及为了观众的利益而与舞台上的其他人可信地交流背后的技术. 在戏剧艺术的第四学期, 每个学生将研究一个童话人物，在“童话历险记”中扮演一个春季戏剧高潮.

K-5年级

幼儿园至五年级的学生探索以学习技能为重点的单元主题, 同理心, 情绪管理和问题解决. 每个年级都要经历与发展相适应的课程，教授技能和脑力建设, 歌曲和木偶的使用有助于强化课程.

三年级时， 学术课程挑战孩子们去发现新的学习方法, 通过额外的家庭作业和课堂活动.

3-5年级美术

学生探索艺术的元素，包括形式，线条，形状，颜色，纹理，空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例与统一. 各种各样的技术探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体与雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和语言艺术. 学生们在学校展示他们的作品，他们的作品在学校集会上使用.

技巧的活动:

• 鼓励通过日常使用速写本进行实验, 学生可以自由地工作，而不受特定作业的限制
• 实践版画:自然版画、单色版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、木炭、油彩、记号笔和粉笔画画
• 陶艺:陶艺的练习技巧，如打滑、刻字和制杯
• 建筑绘画技巧，水彩，蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现对象雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用价值、色彩、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

三年级语言艺术

三年级的语言艺术课程包括阅读和写作工作坊, 他们的方式(拼写项目)和语法工作坊.

Workshop模型遵循一个可预测的模式, 其中包括一个重点突出的浓缩迷你课程, 更长的时间用于独立写作和阅读, 与老师开会, 学生们聚在一起分享. 写作工作坊, 学生产生想法并确定他们感兴趣的主题进行个人叙述, 信息, 还有童话故事. 一路走来, 他们接受老师的指导, 一起完成整个过程, 并自豪地分享他们出版的作品. 

阅读工作坊期间, 学生们学习推断人物和其他故事元素等技能, 设想和预测, 复述, 总结分析作者的写作手法. 同时利用阶级小说和 Fountas & Pinnell教室 图画书, 教师带领学生就各种文本进行小组讨论, 小说和非小说都有. 在这些会议期间, 学生有机会讨论课文并练习上述阅读技巧. 学生还可以使用十大正规网堵软件的Fountas参加由老师指导的小组阅读 & 平内尔课堂使读者水平提高.

他们的方式教授学生通过每周的单词排序来学习单词模式. 学生学习比较和对比每个类别的单词特征, 这有助于增加拼写和词汇量.

语法工作坊提供明确的语法指导, 这有助于学生对语法做出适当的选择, 用法和机制.

技能培养活动:

• 推断人物和其他故事元素
• 设想和预测
• 复述和总结课文
• 分析作者的写作技巧和目的
• 识别和分析文本特征
• 单词排序和小组讨论，以确定拼写模式和规则
• 在句子中使用拼写单词来建立词汇量
• 写在每个单元，注意组织, 领导, 结局, 转换, 精雕细琢与工艺
• 出版时注意拼写、语法和组织

资源包括:

• 阅读学习单元: 文学分析(小说和非小说类) 和 十大正规网堵软件阅读的写作 作者:Irene C. Fountas & 盖伊·苏·平内尔
• 阅读小课书 作者:Irene C. Fountas & 盖伊·苏·平内尔
• 阅读策略书 詹妮弗·塞拉瓦洛著
• 写作研究单位: 叙述, 信息, 和 童话改编 露西·卡尔金斯
• 共同核心写作工作坊中年级指南 露西·卡尔金斯
• 写作策略书 詹妮弗·塞拉瓦洛著
• 《十大正规网堵软件》 作者:Donald R. 贝尔，玛西娅·因弗尼兹，谢恩·坦普尔顿，弗朗辛·约翰斯顿
• 语法、用法和力学 由Zaner-Bloser

3-5年级图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程和特别活动灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过相应的文学元素课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, 阅读策略和非小说的使用. 这种支持的一个重要部分是课堂老师与学生读者进行个性化会议的合作课程. 课程包括大声朗读, 新书推介活动, 新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者建议的平衡. 特别活动包括年度书展和作家/插画家参观, 也有机会参加十大正规网堵软件学生读书俱乐部的课外活动.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程帮助学生进入, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享获得的知识, 写作过程, 视觉与媒体艺术, 以及其他新兴技术.

技巧的活动:

• 通过图书馆节目欣赏广泛的文学作品
• 追求与个人兴趣相关的书籍和信息
• 使用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解和使作者的手艺更深层次的欣赏
• 用质疑的态度来阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新表达已获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，成为十大正规网堵软件学习社区的积极成员
• 在使用图书馆组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录、数据库、适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆资源网页:在线目录, 订阅数据库，包括Grolier Online, 进入卡内基图书馆系统及其数据库
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, 教师创造的网络游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

三年级数学

三年级时， 关注数学 强调概念和技能的发展，通过实践, 以操作为基础的教学和实践. 另外, 重点是解决问题, 代数的技能巩固和早期准备.

• 将值置为10,000
• 加法和减法事实
• 0-12的乘法和除法
• 心算(i).e.，事实练习)
• 分数入门
• 模型图(e).g.，分数模型，数轴等.)
• 时间和运行时间
• 现实问题
• 棒材模型绘图，具有加、减、乘、除功能

2-3年级音乐

二年级和三年级的音乐节目有大量的民歌曲目, 歌唱游戏和歌曲创作，增加学生的音域. 在独奏或合唱合奏时，继续强调良好的音质和节奏准确性. 学生学习阅读具有节奏和旋律模式的符号. 二、三、四部分的经典在三年级开始介绍.

技巧的活动:

• 用简单的旋律和简单的节奏作记号的视唱
• 通过动作和舞蹈学习节奏能力
• 学习演奏固定音型，并在演唱时继续扩展他们在奥尔夫乐器上的木槌技巧
• 继续建立对音符和休止符的视觉和听觉识别
• 在录音、歌曲、舞蹈和奥尔夫编曲中识别A-B-A和回旋曲等音乐形式
• 获得节奏和动态的音乐术语

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

三年级器乐

在这门与女高音录音机的入门课程中，学生学习演奏一种管乐器. 强调正确的口型、指法和技巧. 学生们继续学习阅读乐谱、节奏、音乐术语和符号. 这门课七天上两次课, 三年级的学生在十大正规网堵软件学校的许多演出中演奏竖笛.

技巧的活动:

• 学习和发展乐谱技巧
• 学习正确的技巧和姿势
• 学习指法，并开始扩大他们的演奏范围
• 在一个合奏的环境中演奏
• 学会跟随指挥的手势
• 准备特别的表演曲目

资源包括:

• 空手道记录员，普兰克路出版社
• 雅马哈记录器方法，阿尔弗雷德出版
• 各种季节性和流行的选择

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与到一个发展健康的项目中, 运动技能和社会发展. 团队运动和终身运动都是通过训练和赛前比赛来教授的. 体育课程使学生能够参加各种运动和游戏，在那里他们发挥了他们练习过的技能，重点是发展体育精神, 领导能力和团队建设. 了解健身对健康生活的重要性是体育课程的关键组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 通过每天的热身、越野跑和弗里克公园的徒步旅行来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉活动能力
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社交舞蹈
• 通过练习和发展游戏发展各种运动技能
• 玩各种各样的游戏，练习合作，玩得开心，培养体育精神
• 身体和空间意识练习

3-5年级科学

3-5年级的共同主题侧重于发展对基本科学概念的理解和应用. 在所有数据获取和显示的情况下都使用国际计量标准. 通过预测, 观察与实验, 培养学生从数据集中得出结论和推断的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制和单位之间的转换
• 在日记账和科学图纸中进行科学观察
• 设计一套程序来检验一个假设
• 在团队中进行沟通以确保共同目标的实现
• 根据实验中收集的数据进行推断
• 分析数据的不一致性
• 应用各种编程语言编写机器人和3d打印程序

三年级社会学科

丰富的文学, 主要来源, 大量的研究材料是三年级社会研究课程的基础. 学生使用真实的地图进行学习练习, 而研究和项目工作则创造了美国个体的知识. 除了, 对殖民者生活的关注发展了殖民时代的比较结构, 对多种文献资料的研究有助于学生欣赏先驱者的决心. 技术通过使用多个网站进行整合.

学生还要完成一项深入的国家研究项目, 在一年一度的三年级州博览会上达到高潮.

技巧的活动:

• 培养看地图的能力
• 通过多步骤的研究过程，利用资源来获取信息
• 通过多个步骤创建一个学习产品
• 了解殖民地和拓荒者的生活方式

资源包括:

• 你好美国 E级数.S. 《十大正规网堵软件》，勒纳出版公司出版
• 今天的地图技能:3级 Scholastic出版
• 发现教育 

3-5年级西班牙语

从三年级到五年级的西班牙语课, 十大正规网堵软件注重通过听来学习语言, 阅读和互动的故事主要来自 ” 课程. 当学生听大量重复的西班牙语口语时，这是可以理解的, 对他们来说有意义和有趣, 他们将语言内化，以便长期记忆. 十大正规网堵软件专注于理解高频单词和基本问题. 高年级学生正在过渡到使用更完整的句子和阅读更长的文章.

技巧的活动:

• 在信息文本或故事的背景下解释新词汇
• 用简单的插图理解一个故事
• 解释一个包含熟悉词汇的故事
• 用简单的回答和手势回答有关熟悉故事的问题
• 用简单的句子复述一个熟悉的故事或课文

资源包括:

• Teacher-created材料
• 各种各样的多媒体
• ”
• 鹰嘴豆
• Sr. 羊毛的网站
• 各种西班牙小说的开头

3-5年级科技素养

中级年级的技术素养课程与整个课程的课堂和专业内容领域相结合. 课程和项目使学生能够建立在小学阶段引入的经验和技能的基础上. 该计划旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终身学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术时采用安全和道德的策略，成为负责任的数字公民
• 学习和应用人体工程学策略来预防伤害
• 学习正确的手指位置有效的键盘技能
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作程序
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘skype和其他通信项目，连接全球并加强地理技能
• 制作文字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• 创建学生制作的网站
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

三年级戏剧艺术

在三年级，学生扩展他们的合作、即兴创作和表演技能. 他们学习各种表演技巧，并在一年中发现最适合自己的技巧. 学生们学习如何在舞台上用他们的身体和声音来呈现一个故事. 他们还学习用身体和声音引导观众体验戏剧的艺术. 第三学期, 三年级学生为家庭和SSA社区排练和表演一个与他们的社会研究课程相一致的短剧. 

K-5年级

幼儿园至五年级的学生探索以学习技能为重点的单元主题, 同理心, 情绪管理和问题解决. 每个年级都要经历与发展相适应的课程，教授技能和脑力建设, 歌曲和木偶的使用有助于强化课程.

学生们即将结束他们在初中和, 通过他们的学习, 为未来几年的成功学习培养技能吗.

3-5年级美术

学生探索艺术的元素，包括形式，线条，形状，颜色，纹理，空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例与统一. 各种各样的技术探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体与雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和语言艺术. 学生们在学校展示他们的作品，他们的作品在学校集会上使用.

技巧的活动:

• 鼓励通过日常使用速写本进行实验, 学生可以自由地工作，而不受特定作业的限制
• 实践版画:自然版画、单色版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、木炭、油彩、记号笔和粉笔画画
• 陶艺:陶艺的练习技巧，如打滑、刻字和制杯
• 建筑绘画技巧，水彩，蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现对象雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用价值、色彩、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

四年级语言艺术

在阅读工作坊, 学生们被明确地教导熟练阅读和思考的技巧和策略, 在一个更复杂的层面上谈论和写阅读. 阅读策略是通过迷你课程建模的，学生可以练习将其应用于他们正在阅读的书籍或导师的文本. 学生专注于解释人物和人物特征，同时遵循包括背景在内的故事弧线进展, 问题, 动作上升, 高潮与解决方案. 还有一个重点是阅读非小说类文本, 学生在哪里学习如何找到主要思想和解释作者所包含的各种文本特征的使用. 十大正规网堵软件还阅读埃及和希腊神话中的故事，并作为一个班级一起讨论文本. 在一对一的会议中，阅读策略被重新审视和讨论. 在读者的笔记本里, 学生回答与他们的独立阅读/导师文本相关的开放式问题, 这就给了他们一个写出自己想法的机会. 另外, 重点放在学生学习选择他们能理解和流利阅读的书籍上, 并负责记录他们每天的阅读情况.

写作工作坊, 学生参加由老师主导的迷你课程，重点是具体的写作策略，然后是学生独立写作和伙伴/小组分享. 作家们思考、起草、修改、编辑、出版和庆祝他们的作品. 学生们也会学习导师的文章来寻找优秀作品的例子. 本学年教授的写作单元包括个人叙事故事, 个人说服性论文, 现实主义小说故事和信息写作. 写作工作坊是所有年级写作课程的延续. 语法、拼写、写作技巧和词汇每天都要学习.

技巧的活动:

• 拼写高度准确

资源包括:

• 老虎上升 凯特·迪卡米洛著
• 狮子、女巫和魔衣橱 用C.S. 刘易斯
• 可悲的是 & 牛津语法工作坊四级橙级
• 观点、信息和叙事写作的学习单元 露西·卡尔金斯
• 阅读教学的学习单元——工作坊课程 露西·卡尔金斯
• 注意和注意小说的路标 作者:Kyleen Beers和Robert Probst
• 他们的方式 语音、词汇和拼写教学的单词学习
• 爱德华·杜兰的神奇旅程 凯特·迪卡米洛著
• 教室图书馆

3-5年级图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程和特别活动灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过相应的文学元素课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, 阅读策略和非小说的使用. 这种支持的一个重要部分是课堂老师与学生读者进行个性化会议的合作课程. 课程包括大声朗读, 新书推介活动, 新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者建议的平衡. 特别活动包括年度书展和作家/插画家参观, 也有机会参加十大正规网堵软件学生读书俱乐部的课外活动.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程帮助学生进入, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享获得的知识, 写作过程, 视觉与媒体艺术, 以及其他新兴技术.

技巧的活动:

• 通过图书馆节目欣赏广泛的文学作品
• 追求与个人兴趣相关的书籍和信息
• 使用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解和使作者的手艺更深层次的欣赏
• 用质疑的态度来阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新表达已获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，成为十大正规网堵软件学习社区的积极成员
• 在使用图书馆组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录、数据库、适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆资源网页:在线目录, 订阅数据库，包括Grolier Online, 进入卡内基图书馆系统及其数据库
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, 教师创造的网络游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

四年级数学

的主要目标 关注数学 课程是为了使学生成为有策略的数学问题解决者, 坚持不懈地解决数学问题, 并培养对数学概念的深刻理解，以便掌握. 该程序使用具体到图画到抽象的顺序来呈现概念和模型解决方案. 第一个, 学生通过使用教具和教师指导的课程来学习概念和技能. 下一个, 他们能够通过使用模型图纸和频繁的实践来巩固概念和技能, 活动和数学问题的书面回答. 最后，学生通过广泛的解决问题的实践和挑战来应用概念和技能. 该项目使用条形模型来帮助学生解决日常和非常规问题.

四年级金融知识计划帮助学生学习财务责任，并教授现实生活中的金钱课程. 他们每周“发”薪水, 他们必须用这些钱来支付诸如税收之类的费用, 设备租赁, 健康保险和学校护士的探视. 学生还可以根据自己的行为选择赚取或收取额外的费用. 一年两次, 学生参加市场活动, 他们在哪里设计和制造产品来销售.

四年级学生将重点关注:

• 整数的位值
• 估计与数论
• 整数的乘法和除法
• 使用表格，图表和分析数据
• 分数和带分数
• 小数
• 用分数和小数加减法
• 理解分数和小数之间的关系
• 研究角度和线段通过使用实际问题的基本操作
• 正方形和长方形
• 面积和周长
• 建立解决问题的能力和策略

4-5年级音乐

在四年级和五年级, 音乐节目继续使用奥尔夫-舒尔沃克的方法:运动, 节奏, 演讲和即兴表演是学生经历的一部分. 学生们每个周期碰头两次，以学习更多具有挑战性的技术和固定的禁止打击乐器. 良好的声乐生产和学习唱的部分也强调. 本课程强调动手参与，包括各种各样的音乐体验.

技巧的活动:

• 在教室或唱诗班使用不同的保留曲目，以良好的声乐效果唱歌
• 用适当的技巧演奏课堂乐器，强调节奏和稳定的节奏
• 阅读标准乐谱和发展音乐符号和术语的理解
• 侧重于形式、音乐术语和作曲家的听力
• 学习准备公开演出的曲目所涉及的内容，包括演唱和演奏
• 学习有组织的民间舞蹈，随着音乐起舞, 剑舞, 创意动作作品和创意舞蹈

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

4-5年级器乐

器乐是初中经验的一个组成部分，建立在音乐制作技能在年级PK-3介绍. 学生选择木管乐器, 在四年级和五年级学习铜管乐器或打击乐器，并从三个私人课程开始学习过程. 年轻的音乐家们被分成小的乐团进行指导, 他们还会和全班同学一起进行大型集体排练. 来访的专业音乐家为学生们做示范和表演. 四年级和五年级的合唱团在一学年里都会表演几次. 五年级学生在寒假期间为老人演奏季节性音乐，进行社区服务.

技巧的活动:

• 技术(适当的气口形成, 正确的手部位置和指法, 的姿势, 呼吸控制)
• 与他人一起创作音乐
• 跟随售票员(棍棒或手势)
• 学习排练和演出礼仪
• 对新乐器提供适当的保养、处理和保养
• 流畅地阅读乐谱、节奏、音乐标记(动态、速度、发音)
• 学习演奏三种不同的调音和三种拍子
• 学习各种音乐风格
•  作曲的为表达一种感觉或情绪而作曲的

资源包括:

• 雅马哈乐队学生卷一
• 雅马哈乐队合奏卷一 & II
• 雅马哈优势卷一
• 《十大正规网堵软件》，阿尔弗雷德出版社
• 《十大正规网堵软件》，Kjos音乐出版社
• 安排音乐为年轻的乐队-各种出版商(阿尔弗雷德，昆伍德，音乐家出版，C.L. 巴恩豪斯，贝尔温，哈尔·伦纳德，卡尔·费舍尔，FJH音乐公司.)

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与到一个发展健康的项目中, 运动技能和社会发展. 团队运动和终身运动都是通过训练和赛前比赛来教授的. 体育课程使学生能够参加各种运动和游戏，在那里他们发挥了他们练习过的技能，重点是发展体育精神, 领导能力和团队建设. 了解健身对健康生活的重要性是体育课程的关键组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 通过每天的热身、越野跑和弗里克公园的徒步旅行来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉活动能力
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社交舞蹈
• 通过练习和发展游戏发展各种运动技能
• 玩各种各样的游戏，练习合作，玩得开心，培养体育精神
• 身体和空间意识练习

3-5年级科学

3-5年级的共同主题侧重于发展对基本科学概念的理解和应用. 在所有数据获取和显示的情况下都使用国际计量标准. 通过预测, 观察与实验, 培养学生从数据集中得出结论和推断的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制和单位之间的转换
• 在日记账和科学图纸中进行科学观察
• 设计一套程序来检验一个假设
• 在团队中进行沟通以确保共同目标的实现
• 根据实验中收集的数据进行推断
• 分析数据的不一致性
• 应用各种编程语言编写机器人和3d打印程序

四年级社会学科

四年级学生学习埃及、希腊和罗马的古代文明. 十大正规网堵软件通过关注地理来研究每个国家的文化, 历史, 政府, 纪念碑, 教育和宗教. 课程是通过实地考察来扩展的，实地考察使用了城市的许多资源, 包括匹兹堡历史与地标基金会和卡内基自然历史博物馆.

学生还要完成一个跨学科的项目，整合他们对古希腊的研究, 一年一度的四年级希腊博物馆.

技巧的活动:

• 了解地理, 艺术与科学, 古埃及的家庭生活和外交事务, 希腊和罗马
• 识别和应用基本的地图和地图集技能

3-5年级西班牙语

从三年级到五年级的西班牙语课, 十大正规网堵软件注重通过听来学习语言, 阅读和互动的故事主要来自 ” 课程. 当学生听大量重复的西班牙语口语时，这是可以理解的, 对他们来说有意义和有趣, 他们将语言内化，以便长期记忆. 十大正规网堵软件专注于理解高频单词和基本问题. 高年级学生正在过渡到使用更完整的句子和阅读更长的文章.

技巧的活动:

• 在信息文本或故事的背景下解释新词汇
• 用简单的插图理解一个故事
• 解释一个包含熟悉词汇的故事
• 用简单的回答和手势回答有关熟悉故事的问题
• 用简单的句子复述一个熟悉的故事或课文

资源包括:

• Teacher-created材料
• 各种各样的多媒体
• ”
• 鹰嘴豆
• Sr. 羊毛的网站
• 各种西班牙小说的开头

3-5年级科技素养

中级年级的技术素养课程与整个课程的课堂和专业内容领域相结合. 课程和项目使学生能够建立在小学阶段引入的经验和技能的基础上. 该计划旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终身学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术时采用安全和道德的策略，成为负责任的数字公民
• 学习和应用人体工程学策略来预防伤害
• 学习正确的手指位置有效的键盘技能
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作程序
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘skype和其他通信项目，连接全球并加强地理技能
• 制作文字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• 创建学生制作的网站
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

戏剧艺术

四年级时, 学生们继续建立他们的合作技能, 即兴表演. 他们开始形成一种真实的表演技巧，并用这种技巧来练习公开演讲, 以及在戏剧的世界里说话. 第三学期, 四年级学生为家庭和SSA社区排练和表演一个与他们的社会研究课程相一致的短剧. 

K-5年级

幼儿园至五年级的学生探索以学习技能为重点的单元主题, 同理心, 情绪管理和问题解决. 每个年级都要经历与发展相适应的课程，教授技能和脑力建设, 歌曲和木偶的使用有助于强化课程.

在五年级，学生获得的知识和技能，成为高级学习者 中学.

3-5年级美术

学生探索艺术的元素，包括形式，线条，形状，颜色，纹理，空间和价值. 他们发展并理解强调的原则, 平衡, 各种, 运动, 比例与统一. 各种各样的技术探索:绘画, 绘画, 版画, 陶瓷, 多媒体与雕塑. 学生熟悉不同的艺术家和不同的文化艺术传统, 而跨学科课程将科学结合在一起, 西班牙语, 社会研究和语言艺术. 学生们在学校展示他们的作品，他们的作品在学校集会上使用.

技巧的活动:

• 鼓励通过日常使用速写本进行实验, 学生可以自由地工作，而不受特定作业的限制
• 实践版画:自然版画、单色版画、丝印
• 用铅笔、彩色铅笔、木炭、油彩、记号笔和粉笔画画
• 陶艺:陶艺的练习技巧，如打滑、刻字和制杯
• 建筑绘画技巧，水彩，蛋彩画和蜡抵抗
• 探索多媒体项目，通过创建发现对象雕塑和三维作品，结合陶瓷和金属的发现
• 理解和使用价值、色彩、阴影、色调、对称等词汇
• Learning how to care for art materials; knowing their varied types 和 uses
• 协同工作

五年级语言艺术

阅读与写作工作坊是五年级语言艺术课程的主干, 在哪里，学生被明确地教授精通阅读和写作的策略和技能. 阅读和写作工作坊以类似的、可预测的方式组织. 在日常, 老师带着, 专注于一种或多种特定的阅读和写作技巧或策略的迷你课程, 学生独立阅读和写作. 在阅读, 学生阅读各种体裁，包括:现实主义小说, 历史小说, 幻想, 神秘, 信息, 传记与诗歌. 阅读工作坊期间, 他们致力于像可视化这样的技能, 用虚构文本进行预测和推理, 他们学习如何确定重要性, 解释和综合说明文. 写作工作坊, 学生们首先专注于叙事写作, 在继续信息写作之前, 议论文写作和文学散文. 学生们在写作课上创造话题, 起草, 修改, 编辑, 出版和庆祝他们的作品. 语法, 拼写和词汇课有时会明确地介绍，但更多的是, 嵌入到研讨会中.

技巧的活动:

• 有耐力的阅读和写作
• 流畅阅读
• 感官监控
• 激活先验知识
• 预测
• 推断
• 十大正规网堵软件角色的理论越来越多
• 与文本连接
• 识别文本结构
• 综合信息
• 总结
• 解释
• 批判性阅读和写作
• 写故事, 观点和信息片段，注意组织, 领导, 结局, 转换, 精雕细琢与工艺

资源包括:

• 观点、信息和叙事写作的学习单元 露西·卡尔金斯
• 阅读教学的学习单元——工作坊课程 露西·卡尔金斯
• 阅读非小说类通知和注意立场，路标和策略 作者:Kyleen Beers和Robert Probst
• 注意和注意小说的路标 作者:Kyleen Beers和Robert Probst
• 悲伤语法工作坊级别蓝色
• 他们的方式 语音、词汇和拼写教学的单词学习

3-5年级图书馆

图书馆计划的首要任务是通过课程和特别活动灌输对文学的热爱. 图书馆课程努力通过相应的文学元素课程来支持语言艺术课程, 作者的工艺, 流派研究, 阅读策略和非小说的使用. 这种支持的一个重要部分是课堂老师与学生读者进行个性化会议的合作课程. 课程包括大声朗读, 新书推介活动, 新书选择策略的建模与实践, 小说阅读和非小说研究. 借阅时间提供了独立图书馆使用和一对一读者建议的平衡. 特别活动包括年度书展和作家/插画家参观, 也有机会参加十大正规网堵软件学生读书俱乐部的课外活动.

旨在使学生具备21世纪的信息寻求技能, 图书馆的课程帮助学生进入, 评估, 综合和使用信息来产生知识. 通过课堂讨论分享获得的知识, 写作过程, 视觉与媒体艺术, 以及其他新兴技术.

技巧的活动:

• 通过图书馆节目欣赏广泛的文学作品
• 追求与个人兴趣相关的书籍和信息
• 使用每周阅读日志来反思阅读习惯
• 识别和利用重要的文学标志，以增加理解和使作者的手艺更深层次的欣赏
• 用质疑的态度来阅读非小说类作品, 意识到非小说的特点和重新表达已获得的知识的能力
• 通过相互尊重的讨论和合作，成为十大正规网堵软件学习社区的积极成员
• 在使用图书馆组织和使用这些知识来定位和获取资料方面获得更大的独立性
• 浏览图书馆目录、数据库、适当的Search引擎和指定的网站
• 定位, gathering 和 interpreting information from various sources; demonstrating underst和ing through reSearch processes or presentations
• 使用适当的社交媒体来推广书籍和作者
• 利用新兴技术进行文献和研究活动

资源包括:

• 图书馆藏书:12000余册
• 图书馆资源网页:在线目录, 订阅数据库，包括Grolier Online, 进入卡内基图书馆系统及其数据库
• 多媒体:Biblionasium, 预先选择的网站, 教师创造的网络游戏, 有声书, 图书馆相关网站
• 技术:图书馆台式电脑，图书馆笔记本电脑推车，iPad推车和使用创意实验室

五年级数学

五年级 关注数学 程序的中心是继续建立一个坚实的数学基础. 学生通过视觉课程学习概念, 通过指导和活动练习技能, 并通过广泛的解决问题的机会应用知识. 本课程着重于:

• 比较和排序，将整数四舍五入到百万
• 通过模式、估计和操作顺序简化数字表达式
• 重写分数以启用加减法
• 应用乘法和除法对整数，分数和混合数
• 评估分数和小数之间的关系
• 用与整数有关的概念来解决与小数有关的问题
• 探索字母在表达式和不等式中作为变量的使用
• 解决现实世界的问题，使用所有简单的操作，以及代数表达式

4-5年级音乐

在四年级和五年级, 音乐节目继续使用奥尔夫-舒尔沃克的方法:运动, 节奏, 演讲和即兴表演是学生经历的一部分. 学生们每个周期碰头两次，以学习更多具有挑战性的技术和固定的禁止打击乐器. 良好的声乐生产和学习唱的部分也强调. 本课程强调动手参与，包括各种各样的音乐体验.

技巧的活动:

• 在教室或唱诗班使用不同的保留曲目，以良好的声乐效果唱歌
• 用适当的技巧演奏课堂乐器，强调节奏和稳定的节奏
• 阅读标准乐谱和发展音乐符号和术语的理解
• 侧重于形式、音乐术语和作曲家的听力
• 学习准备公开演出的曲目所涉及的内容，包括演唱和演奏
• 学习有组织的民间舞蹈，随着音乐起舞, 剑舞, 创意动作作品和创意舞蹈

资源包括:

• 各种儿童读物, 录音, 以及奥尔夫工作室和其他来源的适合年龄的活动

4-5年级器乐

器乐是初中经验的一个组成部分，建立在音乐制作技能在年级PK-3介绍. 学生选择木管乐器, 在四年级和五年级学习铜管乐器或打击乐器，并从三个私人课程开始学习过程. 年轻的音乐家们被分成小的乐团进行指导, 他们还会和全班同学一起进行大型集体排练. 来访的专业音乐家为学生们做示范和表演. 四年级和五年级的合唱团在一学年里都会表演几次. 五年级学生在寒假期间为老人演奏季节性音乐，进行社区服务.

技巧的活动:

• 技术(适当的气口形成, 正确的手部位置和指法, 的姿势, 呼吸控制)
• 与他人一起创作音乐
• 跟随售票员(棍棒或手势)
• 学习排练和演出礼仪
• 对新乐器提供适当的保养、处理和保养
• 流畅地阅读乐谱、节奏、音乐标记(动态、速度、发音)
• 学习演奏三种不同的调音和三种拍子
• 学习各种音乐风格
•  作曲的为表达一种感觉或情绪而作曲的

资源包括:

• 雅马哈乐队学生卷一
• 雅马哈乐队合奏卷一 & II
• 雅马哈优势卷一
• 《十大正规网堵软件》，阿尔弗雷德出版社
• 《十大正规网堵软件》，Kjos音乐出版社
• 安排音乐为年轻的乐队-各种出版商(阿尔弗雷德，昆伍德，音乐家出版，C.L. 巴恩豪斯，贝尔温，哈尔·伦纳德，卡尔·费舍尔，FJH音乐公司.)

3-5年级体育

3-5年级的体育课程让学生参与到一个发展健康的项目中, 运动技能和社会发展. 团队运动和终身运动都是通过训练和赛前比赛来教授的. 体育课程使学生能够参加各种运动和游戏，在那里他们发挥了他们练习过的技能，重点是发展体育精神, 领导能力和团队建设. 了解健身对健康生活的重要性是体育课程的关键组成部分. 此外，学生每天有20分钟的休息时间，全年都可以出去玩.

技巧的活动:

• 通过每天的热身、越野跑和弗里克公园的徒步旅行来发展心血管健康
• 通过健身活动发展肌肉力量和肌肉活动能力
• 体操技巧和瑜伽
• 探索社交舞蹈
• 通过练习和发展游戏发展各种运动技能
• 玩各种各样的游戏，练习合作，玩得开心，培养体育精神
• 身体和空间意识练习

3-5年级科学

3-5年级的共同主题侧重于发展对基本科学概念的理解和应用. 在所有数据获取和显示的情况下都使用国际计量标准. 通过预测, 观察与实验, 培养学生从数据集中得出结论和推断的能力.

技巧的活动:

• 学习使用公制和单位之间的转换
• 在日记账和科学图纸中进行科学观察
• 设计一套程序来检验一个假设
• 在团队中进行沟通以确保共同目标的实现
• 根据实验中收集的数据进行推断
• 分析数据的不一致性
• 应用各种编程语言编写机器人和3d打印程序

五年级社会学科

五年级社会研究课程的重点是后古典时期. 学生们将探索从公元500年到公元1500年的历史, 特别关注西欧的中世纪和中东巴格达的黄金时代, 比较和对比这两个重要的历史时期. 使用多种资源, 学生调查这一时期的欧洲和中东文明.

技能培养活动包括:

• 建立历史思维技能，如定位, 研究, 分析和解释第一手和第二手资料，使学生能够开始理解事件之间的关系并得出结论.
• 调查欧洲中世纪的事件并总结它们的重要性
• 参加海盗任务
• 探索和重现中世纪庄园的生活
• 学习伊斯兰教的五大支柱，并以项目形式强调其中一个
• 研究伊斯兰教的创新和发明

3-5年级西班牙语

从三年级到五年级的西班牙语课, 十大正规网堵软件注重通过听来学习语言, 阅读和互动的故事主要来自 ” 课程. 当学生听大量重复的西班牙语口语时，这是可以理解的, 对他们来说有意义和有趣, 他们将语言内化，以便长期记忆. 十大正规网堵软件专注于理解高频单词和基本问题. 高年级学生正在过渡到使用更完整的句子和阅读更长的文章.

技巧的活动:

• 在信息文本或故事的背景下解释新词汇
• 用简单的插图理解一个故事
• 解释一个包含熟悉词汇的故事
• 用简单的回答和手势回答有关熟悉故事的问题
• 用简单的句子复述一个熟悉的故事或课文

资源包括:

• Teacher-created材料
• 各种各样的多媒体
• ”
• 鹰嘴豆
• Sr. 羊毛的网站
• 各种西班牙小说的开头

3-5年级科技素养

中级年级的技术素养课程与整个课程的课堂和专业内容领域相结合. 课程和项目使学生能够建立在小学阶段引入的经验和技能的基础上. 该计划旨在为学生提供成为21世纪的机会, 终身学习者，因为他们获得和应用现实世界的技能.

技巧的活动:

• 在使用技术时采用安全和道德的策略，成为负责任的数字公民
• 学习和应用人体工程学策略来预防伤害
• 学习正确的手指位置有效的键盘技能
• 掌握存取、保存、打印、退出等操作程序
• 使用各种软件来支持跨课程的学科领域
• 使用先进的绘图功能和技术来创建计算机生成的插图
• 通过神秘skype和其他通信项目，连接全球并加强地理技能
• 制作文字处理文件和多媒体演示文稿
• 适当使用安全的社交媒体进行有效沟通
• 评估网站和比较Search引擎
• 创建学生制作的网站
• 逻辑思维，以完成计算机编程活动

资源包括:

• 各种iPad应用程序和软件应用程序
• 在线资源
• 儿童文学
• 数码相机

五年级戏剧艺术

五年级的时候, 学生了解身体控制的重要性, 交流时要有眼神交流, 分享空间，关注舞台上的其他人. 他们学会勇敢地面对自己的脆弱和善良. 与情感敏感材料的个人联系成为五年级的重点. 第三学期, 五年级学生为家庭和SSA社区排练和表演一个短剧，符合SSA的五个指导原则:安全, 责任, 诚实, 友善与尊重.

K-5年级

幼儿园至五年级的学生探索以学习技能为重点的单元主题, 同理心, 情绪管理和问题解决. 每个年级都要经历与发展相适应的课程，教授技能和脑力建设, 歌曲和木偶的使用有助于强化课程.